第五章+广播新闻专.pptVIP

《评语应写出学生的鲜明个性来》 结构： Ａ、课题组及有关人员对学生评语进行研究 Ｂ、通过研究发现存在问题 Ｃ、评语如何改进 Ｄ、评语改进的实验效果 Ｅ、简要评论 　　　“这些显著变化可以说明，只要观念转变，老师评价的眼光、评价的语言也使我们看到，与其坐而论道，不如拿出实实在在的教育行动来，因为建设远胜于批判！” （四）风貌通讯： １、概念 　又称概貌通讯、旅途通讯、旅游通讯。是以一方一地的社会面貌、社会风尚、生活变化、建设情况、风土人情、名胜古迹等人文景观为报道内容的通讯类型。（要有新闻性） ［在新闻传媒上常以见闻、纪行、巡礼、侧记、散记、漫记、印象记、参观记、访问记等标示题目（副标题中居多）］ ２、写作（新闻性与文学性交融） Ａ、抓住特点，写出变化 Ｂ、描绘风貌，写出情怀 Ｃ、传播知识，写出情趣 　　 《跑马溜溜的城》（方赫） 　　　康定，是一座清洁的城市，也是一座各民族和睦相片的城市。 　　　城里，有高达三层、装饰着镀金宝顶的喇嘛庙，有竖立着蟠龙灯杆的关帝宫，也有挂着阿拉伯文匾额的清真寺。河水通过一些小阳沟，流进大街，穿过城市，几乎每一家住户门前，都有涓涓的细流。汉族、藏族和回族的居民，和睦地在沟中挑水、淘菜、洗衣，细小的水珠飞溅起来，把空气也润湿了。走在街上，令人感到胸臆舒畅，神清气爽。 第三节 广播特写和广播专访的写作 一、广播特写的特