教育科研论文的撰写-上海第四中学.pptVIP

谢谢！ 教师怎样写科研论文 上海四中科研处 2017.12.15 教师为什么要写作 A. “学校有要求”； B. “评职称”； C. “自身专业发展”； D. “个人兴趣爱好”。 A B C D 高 写作水平 低 教师怎样写科研论文 一、论文的主要类型 二、论文的写作要素 第一部分：论文的主要类型 经验总结 学术论文 研究报告 经验总结的特点 基本经验 + 典型事例 有一定的理论色彩 李之音：《基于资源云库的高中语文阅读指导策略和方法的改进研究》（区二等奖） 学术论文的特点 中心论点 + 论据（理论、事实） 思辨性、理论性强 从心理学、教育学等角度提炼观点、找出依据 研究报告的特点 假设 + 验证 实证性的研究或行动研究 （有别于思辨性研究） 校申报的市课题《上海市商学特色高中建设的探索与实践研究》 选择恰当的论文类型 经验总结：提炼有效的教育行为 学术论文：给予足够的理论解释 研究报告：结果可靠并可重复验证 （具备必要的控制条件） 循环记忆法：5-6个单词一组，看读背，半小时30（50个） 第二部分：论文的写作要素 选题、立意 材料、论据 方法、语言 好文章：新观点、新材料、新方法 选题是成功的一半 受到广泛关注的热点问题 用以引导实践的理论观念 来自教改实践的成功经验 查阅文献资料后整理归纳 受到广泛关注的热点问题 素质教育、应试教育、创新教育、主体教育 “研究性学习”、学科素养、预设与生成、发展性评价、校本研究与专业引领 周旭华：《基于认知诊断Q矩阵，建立高中数学“评价—反馈—补强”教学模式的行动研究》 （市二等奖） 赵祺：《基于信息数据分析平台的高中物理教学实践研究》区课题结题 研究性学习的三个层面研究：理论阐述-政策设计-教学模式 用以引导实践的理论观念 有效教学理论、教师实践性知识 行动研究、案例研究、调查统计 陶扬帆：《体育专项化改革对学生体质健康影响的研究》（市调查法） 张欢：《开展高中体育专项化教学的策略研究》（区规划） 来自教改实践的成功经验 先进经验与一般经验 直接经验与间接经验 个体经验与群体经验 杨杰：《对有效开展学区化初三化学教研的思考与实践》（区一般课题） 效果回授矫正补缺 查阅文献资料后整理归纳 薛敏：《历史实验室的实践研究》（区二等奖） 李之音：《上海市商学特色高中建设的探索与实践文献综述》（市情报综述二等奖） 04/4，05/8，08/1，05/3，08/3，02/4，02/5，08/1， 论文选题三原则 新（独创性） ——避免人云亦云 小（可行性） ——避免大而无当 实（实践性） ——避免故弄玄虚 立意：提炼文章的中心和主题 明确：立意的基础和起点 集中：思想的梳理和提炼 境界：精神的提升和追求 童琳：《在高中程序课中开展算法多样化教学的实践研究》（国家级课题） 90%的时间在准备论文撰写的基本过程 1.确定题目——价值、角度、范围 2.收集资料——查阅、观察、访谈、调查 3.分析资料——比较、归类 4.提炼主题——抽象、概括 赵红英：《中学物理课堂“体验式学习”教学策略研究》 市 “双名” 培养工程 收集论文材料 理论论据——引经据典 理论学说、名人名言、前人研究结论 事实论据——实际事例 情境描述、书面材料、有关各方反映 收集论文资料的方法 1.观察：感受氛围，了解细节，注意重点 2.访谈：了解不同侧面，从中发现问题 3.问卷调查：面广量大，效率高，可量化 4.查阅文献资料： 理论文献 实践资料 论文的文本结构 结构：总——分——总 （1）绪论：提出问题、目的、意义， 说明论述的范围和特点 （2）本论：并列式 递进式 混合式 （3）总论：结论、思考、问题及发展 论文的结构特点 开头引人入胜 中间内容充实 结尾简洁有力 用自己的语言，讲述自己的实践教师论文的语言表达特点 教师的论文写作是以工作语言为基础，同时吸收学术语言、生活语言和文学语言而形成的一种特定的语言表达方式。 论文的撰写格式 （1）标题：正、副 （2）署名：独立、合作、参与、单位 （3）摘要：200字以内，关键词3-5个 （4）注释： ①夹注 ②脚注 ③尾注 （5）参考文献：作者：《书名》（