三角形全等判定定理.pptVIP

第二节 三角形全等的判定 第2课时 人教版初中数学八年级上册 第十二章《全等三角形》 学习目标 1.掌握三角形全等的“角边角”、“角角边”定理。 2.经历由“角边角”证明“角角边”得到推论的过程。 3.熟练证明三角形全等的基本写法。 4.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 1.什么是全等三角形？ 2.判定两个三角形全等要具备什么条件? 复习引入 边边边：三边对应相等的两个三角形全等。 边角边：有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。 一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了（如下图），你能制作一张与原来同样大小的新教具吗？能恢复原来三角形的原貌吗？ 怎么办？可以帮帮我吗？ 创设情景,实例引入 先任意画出一个△ABC， 再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B 。把画好 的△A/B/C/剪下，放到△ABC上， 它们全等吗？ 探究活动 小组合作完成并写出画法： 画法： 2、在 A/B/的同旁画∠DA/ B/ =∠A ， ∠EB/A/ =∠B， A/ D，B/E交于点C/。 1、画A/B/＝AB； △A/B/C/就是所要画的三角形。 问：通过实验可以发现什么事实？ 有两角和它们夹边对应 相等的两个三角形全等 (简写成“角边角”或“ASA”）。 探究反映的规律是： ∠A=∠A’ （已知 ）， AB=A’C（已知 ）， ∠B=∠C（已知 ）， 证明：在△ABE和△A’CD中， 所以 △ABE≌△A’CD（ASA）。 用数学语言表述： 如图，∠1=∠2，∠C=∠D， 求证：AC=AD 证明： 1 2 现在就练 如图，∠1=∠2，∠C=∠D 求证：AC=AD 在△ABD和△ABC中， ∠1=∠2 （已知）， ∠D=∠C（已知）， AB=AB（公共边）， 所以△ABD≌△ABC （AAS）。 所以