小学四年级作文评语.pdfVIP

A 、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了 真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看 B、随随便便， 字哪能不像 猫 掏的似的字不在格子中间， 当然看起来不顺眼 ,你的字东 倒西歪， 是不是今天风太大， 才刮成这样的我不相信你的字写不好， 永远就这么潦草认真耐 心地写，你会写的比我还要棒 内 容 这般丰富的内容， 简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉， 读起来真是一大享受你 的作文 内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定 爱看作文书，才写出这么多字 语 句 A 、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你 一向 观察 细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达 了你当时真实的感情古诗引用恰到好处， 我以后也要把学过的诗用到作文中去 歇后语 用的妙 啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小 路 上，不小心就容易 跌一跤 ;句子 像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦， 好文章 都是改出来的不能老指望别人替你改，要 学会 自己修改每句话 作文评语集锦大全 一、内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人 觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一 幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅 力。 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与 谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真 是所谓 “相由人生 ”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙 去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具 有了鲜明独特的个性。 13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 15.详略安排不当，主次不够分明。 16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 二、主题： 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 4. 中心不够明确，立意不够清晰。 5. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 三、情节： 1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者 的创新构思。 4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 四、修辞： 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.不失时机