松江区实验小学0~5年新教师“入格”培训工作制度.docVIP

PAGE PAGE 3 实验小学1—5年青年教师三年培养计划 教师教育是师资队伍建设的重要工作，更是推进教育现代化进程的核心内容。为进一步整合资源，集聚团队力量，营造积极向上的良性竞争氛围，更有针对性地落实1—5年新教师“入格”培养措施，促进新教师成长，提升青年教师的师德师能及专业素养，提高课堂教学实效性，根据《松江区“十一五”教师教育实施意见》和《松江区1—5年教龄青年教师教育工作实施意见》，结合我校实际，特制订如下计划： 一、新教师“入格”培训的目标： 1、近期目标：使新教师把握现代教育教学基本理念，初步掌握教育教学基本功，使合格的师范毕业生尽快进入教师角色，使之“入格”早日成为一名合格的小学教师，同时，为新教师“上格”培养奠定基础。 2、远期目标：形成一支适应教育改革和发展需要的骨干教师队伍。 二、新教师“入格期”培训的层次 1~5年新教师入格培训分三个层次： 1、见习期培训：即新教师工作第一年的培训。 2、教师岗位适应期培训：对象为1 年以上教龄的教师。 3、青年骨干教师培训：对象为3年以上教龄的新教师。 三、各层次新教师“入格”期培训的内容与方法 各层次 内 容 方 法 见习期培训 1、了解教育改革和发展的基本情况和趋势。熟悉教师职业道德规范，了解教育政策法规，树立爱岗敬业思想。 2、知晓所担任学科的教学大纲，掌握课堂教学的基本要素。 1、配备教学、教育工作