一年级下册品德总结.pdfVIP

一年级品德与生活工作总结 双磨村完全小学 袁龙 小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习 与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以， 思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法， 就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。我认为上 好一年级思想品德课，必须注意以下几个方面： 一、 认真钻研教材，科学设计教学流程。 有些教师认为，一年级思想品德课，内容简单，道理浅显，容易说得 清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点， 结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己 的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。如何备课？首先要 针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目标，然后设计教学 方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动活泼的课堂活动中自然 而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上学了》一课中的“我将 在这可爱的学校里学习、活动”一句，成人看来简单，但对不到七岁的一 年级学生来讲，上学是生活的转折点，是一件大事。他们头脑中会产生各 种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕，甚至带有疑问。 我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图 片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口“欢迎新同学”的横 标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景， 让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认 真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最 佳的教学方案，达到最好的效果。这是上好课的第一步。 二、寓教于乐，形象地讲清观点 形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点， 而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。要注意从儿 童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活 动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中， 做到情理交融、深入浅出。 二、 加强行为训练，促进知行统一 小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的 道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统 一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据 “学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培 养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德 观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分 析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好 的榜样，学生明白了是与非。根据一年级小学生分辨能力低的特点，经常 向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样， 是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、 晓理、导行的目的。 在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把 握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到，养成良好的道德 品质和行为习惯。 小学二年级数学上册教学计划 双磨村完全小学 袁龙 一．本学期教学的指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景， 以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容， 为学生了解现实生活中的数学， 感受数学与日常生活的密切联系。 3 、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学 习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4 、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。 5 、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析： 二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对 数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有 了明显的增强， 但是学生之间存在着明显的差距。 但是我觉得他们对数学学习的热