九年级综合测试卷试卷分析.docVIP

九（上）综合测试试卷分析教案 益阳市六中初中部 江春香 业精于勤荒于嬉 九年级（上）期末综合测试卷 试卷分析教案 【教学目标】 知识与技能：?使学生全面掌握一元二次方程根的情况，一元二次方程的应用?使学生掌握相似形中的对应关系，并利用相似三角形中对应边成比例解决实际问题. 2.过程与方法：通过观察、讨论、交流、举一反三、一题多变等发展学生的逻辑思维与直觉思维，让学生从探讨中发现问题，提出问题，并解决问题，做到双主互动共同发展，从而培养学生的解决问题的能力. 3.情感态度与价值观：学生通过相互合作与交流，充分发挥自己的主观能动性，发现生活中的数学随处可见，从而体验到数学的乐趣. 【教学重点】 一元二次方程根的判别与应用；一元二次方程与函数的关系；相似形的运用. 【教学难点】 一元二次方程根的判别；一元二次方程与函数的关系. 【教学方法】 观察、比较、合作、交流、探索. 【教学过程】 考试情况分析： 一）总体得分情况： 二）知识分布情况：本试卷包含的知识点有一元二次方程、相似形、全等三角形，解直角三角形和函数等. 三）各题得分情况： 让学生对照答案，小组讨论，解决试卷上的错题，对仍有疑难的问题，由组长汇总，交予课堂解决. 三、针对学生提出的问题，进行试卷分析： （以下教案是就试卷上得分较低的题目进行分析与安排，课堂可能因学生设疑不同而有所变化） （一）方程的根： 一）链接试题14，分析错因，精讲方程根的情况 14. 对于x的方程mx 2＋x－2m＝0( m为常数)的实数根的个数有( ) 　 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 1个或2个 对于ax2+bx+c=0的根的情况： 1）当a=0,b≠0时，方程有唯一解； 2）当a≠0时 ?当b2-4ac0时，方程有两不相等的实数根; ?当b2-4ac=0时，方程有两相等的实数根; ?当b2-4ac0时，方程无实数根. 二）变式练习 直击中考 1. (2011中考题)关于方程式49x2－98x－1=0的解，下列叙述正确的是 ( ) 　 A. 无解 B. 有两正根 C.有两负根 D. 有一正根及一负根 点拨：先由b2-4ac判断方程有两个不等的实根，然后由根与系数的关系分析根的符号情况，得出结论. 2. (2011 长沙）关于x的一元二次方程mx2-(3m+2)x+2m+2=0(m 0)． 求证：方程有两个不相等的实数根； 点拨：算b2-4ac,能够得出结果大于0即可. (二)一元二次方程的应用： 一）链接试题18，分析怎样求利润？ 18.某水果批发商经销一种高档水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克，经市场调查发现，在进货价格不变的情况下，若每千克涨价1元，日销售量将减少20千克，现该商场要保证每天盈利6000元，同时又要使顾客得到实惠，那么每千克应涨价多少元？ 利润=售价-进价 =进价×利润率 =每千克的盈利×每天出售的千克数 二）一题多变 1.如果每千克盈利10元，每天可售出500千克，在进货价格不变的情况下，若每千克降价0.5元，日销售量就增加20千克，要保证每天盈利6000元，求每千克应降价多少元？（只列方程） 2.每千克盈利10元，每天可售出500千克，在进价不变的情况下，若每千克涨价1元，日销售量将减少20千克，该商场每天最多可盈利多少元？此时每千克应涨价多少元？ 点拨：把盈利问题利用配方法转化成求函数的最值问题. （三）相似形： 一）链接试题7，分析用“∽”表示三角形相似时一定要找清楚其中的对应线段 已知不等边△ABC中,AB=12,AC=9,点D在AB上,AD=4,请你在AC边上确定一点E,使由A、 D、E三点构成的三角形与△ABC相似,那么AE的长度为 _________ 点拨：分两种情况：△ADE∽△ABC ； △AED∽△ABC分别求AE. 二）变式练习 A△ABC中，Ｄ、Ｅ分别是ＡＢ、ＡＣ上的点，要使△ＡＢＣ与△ＡＤＥ相似，可添加的条件是　　　。 A ＥＤ 点拨：?找两角对应相等的条件 Ｅ Ｄ ? ?找两边对应成比例且夹角相等的条件 Ｂ? ?找三边对应成比例的条件 Ｂ Ｃ Ｃ 三）链接试题19，分析解题方法和思路 就学生试卷上的错误展示出来，共同分析其错误的原因，并加以纠正！ 19.直角梯形ABCD中∠ADC=90°,AD∥BC，点E在BC上，点F 在AC上，∠DFC＝∠AEB. (1)求证：△