2019-2020年人教版品德与社会三年级上册《学习的有心人》公开课教案设计.docVIP

2019-2020年人教版品德与社会三年级上册《学习 的有心人》公开课教案设计 【教材分析】 课文分为四部分。第一部分：认识坚持就是胜利。课文从登山者坚持登上顶峰、长跑运动员坚持跑到终点等不同的角度来说明坚持的重要性。引导学生从他们努力的过程中体会坚持的可贵之处,使学生真正明白一分耕耘一分收获,只有坚持到最后,才是真正的胜利者。第二部分：集中注意力学习。课文采用到医院就诊的形式让学生懂得注意力不集中影响学习效果,学习成绩差、做事粗心大意都与注意力不集中有关。第三部分：测试自己的注意力状态。这一部分主要是通过活动的板块让学生明白自己的问题所在。第四部分：通过观察、记录活动，归纳良好的学习习惯，深化养成良好的学习习惯，并在其驱使下体会学习的快乐。 [教学课时] 第1课时，第2课时学习课文第三部分和第四部分。 【教学目标】 1、让学生懂得学习需要专心致志、持之以恒。 2、教育学生养成良好的学习习惯。 3、引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。 【重点、难点】 重点：1、懂得学习需要有专心致志、持之以恒； 2、教育学生独立完成学习任务。 难点：养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、??????????? 细心观察，做学习的有心人1、 出示带有形近字的图片。 2、师：小朋友，擦亮你们的小眼睛，比一比，这些字宝宝哪儿有不同。 3、学生交流说。 4、师：都说孙悟空有火眼金睛，我们班的同学也有呢！你们可真会观察，是学习的有心人。（板书：做学习的有心人） 二、养成习惯，做学习的有心人 （一）做到专心致志 1、（出示陈刚注意力不集中的简笔画图片）教师创设情境，讲故事。 2、师：假如，我就是陈刚，你就是陈刚的同桌，你有什么话想对我说呢？ 3、师生充当角色对话。 4、师：在你的身边，有没有专心学习的例子，说出来大家听听。 5、小结： （二）做到专心致志 1、听故事：王羲之“墨池”的故事 2、学生交流听完故事的心得 3、师：回忆一下，你平时有没有因为没有持之以恒而没有完成的事？ 4、播放南非游泳运动员娜塔莉·杜托伊特的短片。 5、师：看了这个短片，你有什么感受？在你的身边有没有坚持到底的例子？ 6、小结： 三、提高能力，做学习的有心人 （一）体验屋 做习题： （1）??? 师讲清要求；（2）学生动手做题目，教师巡视。（3）时间到，教师检查作业情况。（4）学生交流， （二）展示台 1、学生展示课前收集的有关专心致志、持之以恒的名人名言获小故事。 2、教师出示有关名言，读一读。 （三）课堂总结 附送： 2019-2020年人教版品德与社会三年级上册《学习 的有心人》公开课说课稿设计 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 今天我说课的内容是，义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《做学习的有心人》 教材分析 本课分为四部分。第一部分：认识坚持就是胜利。课文从登山者坚持登上顶峰、长跑运动员坚持跑到终点，等不同的角度来说明坚持的重要性。引导学生从他们努力的过程中体会坚持的可贵之处,使学生真正明白一分耕耘一分收获,只有坚持到最后,才是真正的胜利者。第二部分：集中注意力学习。课文采用到医院就诊的形式让学生懂得注意力不集中影响学习效果,学习成绩差、做事粗心大意都与注意力不集中有关。第三部分：测试自己的注意力状态。这一部分主要是通过活动的板块让学生明白自己的问题所在。第四部分：通过观察、记录活动，归纳良好的学习习惯，深化养成良好的学习习惯，并在其驱使下体会学习的快乐。《品德与社会课程标准》提出：该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础，以促进学生良好品德形成和自我发展为目标。在课程价值上具有多元性，侧重学生主动参与，探究体验。结合我们对教材的理解及学生的实际水平，将本课目标定为以下三点： 1、让学生懂得学习需要专心致志、持之以恒。 2、教育学生养成良好的学习习惯。 3、引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。 据调查分析,三年级的学生仍具有较强的自我中心意识，固本节课的教学重点是：懂得学习需要有专心致志、持之以恒； 教育学生独立完成学习任务。 难点是：培养良好的学习习惯，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生专心致志，自主学习；持之以恒，自我建构。针对三年级学生活泼好动的特点，我们主要采用创设情境、典型故事，欣赏短片，争当医生、小组合作，自我体验等教学方式。 教学流程 《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我们将本课的教学内容设计为以下三个环节：（一）游戏导入，激发兴趣（二）故事短片，感知分享（三）体验升华，回归生活（四）板书简练，画龙点睛 虽只有四环节，却环环相扣，