《一封信》【李老师】【省级】.docx

部编版人教小学语文二年级上册《一封信》 《一封信》教学设计 一、 师生谈话，导入新课 师：同学们，我们可以通过什么方式把自己对亲人的思念告诉他呢？ 生1：打电话 生2：微信聊天 生3：写信 师：同学们的办法真多，我听见有的同学说写信，有位露西朋友给他的爸爸写了一封信，今天就让我们一起去看看她和爸爸说了些什么。现在请同学们和老师一起板书课题：一封信 生齐读课题两遍。 二、 检查预习效果 学课文前首先要扫清生字宝宝拦路虎，先看看这些生字宝宝大家认识吗？ 1、ppt出示一组标拼音词语 生自读 2.指生读 3.男生读拼音女生读字词） 2、 ppt出示去拼音词语 （1.自读 2.指生读 3.开火车读） 3、有些生字宝宝有两个读音，大家看出来了么？ 点生回答后师ppt出示 朝 重 两个多音字，并要求学生读会后读给同桌听。 4、重点生字的学习 那这些生字宝宝你能写的又准确又漂亮吗？ ppt出示 灯 ，句两个典型的生字 让学生观察字型和结构后分析如何把生字写漂亮。 师范写的同时要求学生一起同师书空。 生每个字写两个并组一词后同桌互评 点两生上台展示，说优缺点。 三、 初读课文 师：扫清了生字拦路虎，下面让我们走进课文，现在请同学们自读课文 希望你能读准字音，读通句子。（ppt出示自读要求） 生自读完成后，检查朗读（点一列学生每人两段开火车读）情况，同时要求其他同学认真听，读完后，生点评。 四、 再读课文 师：露西一共给爸爸写了几次信？ 生齐答两次 师：现在请你们用自己喜欢的方式读课文， 此时ppt出示老师的阅读要求：用横线画出第一次信的内容 用波浪线画出第二次信的内容 生找后，同桌交流答案 师：谁来展示？ 生1：第一次信的内容 师点出关联词“一边……一边……”请生回答意思后出示例句，要求学生学习造句 生2：第二次信的内容 师：下面我们来看一下两封信的内容有什么不一样？ ppt出示 两封信的内容，学生自读 生：第一封写的是坏消息，第二封信是好消息 师：那读了这封信后，你有什么不一样的感受？（生再读） 生：第一封是失落的，第二封是高兴的 让学生带着失落和高兴的心情自读两封信 点生展示（配乐），点生评价，再让学生带着感情读给同桌听。 师：露西的两封信你更喜欢那一封？为什么？ 生答 说感受 五、 拓展 师ppt出示课外文章的相关片段，让生起来说感受。 师总结：同学们，虽然生活中会有很多的不如意，但是生活中也有许多快乐的事情我们更应该看到生活的美好。 六、 课后作业 课下请同学们把今天学的故事说给爸爸妈妈听。