《不同的季节》教学设计(夏薇薇).docx

教科版小学科学二年级上册第一单元第六课 《不同的季节》教学设计 杭州市西兴实验小学 夏薇薇 【教学目标】 科学知识： 知道一年中季节变化的典型现象各不相同。 知道季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。 科学探究： 会辨认不同季节中的典型现象。 会初步描述一年中季节变化的现象，并初步归纳各个季节的特点。 通过观察现象（证据）来感知季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学态度： 1. 对探究四季现象及其地球生命的影响感兴趣。 2. 善于倾听，乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标： 认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。 【教学重难点】 教学重点：探究季节变化对动植物的形态、动物行为等方面的影响。 教学难点：通过观察现象（证据）来感知季节变化对动植物和人类生活的影响。 【教学准备】 教师：课件、春季礼盒（春季事物）。 学生：夏季礼盒（夏季事物和非夏季事物）、动物照片（冬季照片和夏季照片）、记录单、白板 【教学过程】 引入：春季礼盒。 出示一个礼盒。 （1）师问：这就是我校同学带来的礼物，它是一个季节礼盒，你知道它是什么季节的礼盒吗？ （2）一生上台打开，PPT出示礼盒内相应物品。 问：这是什么季节的礼盒？ （3）小组讨论。（PPT出示要求） 描述春季的典型现象。 （1）学生说理由……这些绝大多数都是春季特有的现象，所以我们认为是春季礼盒。 （2）小结：你能不能用一两个词语概括一下春天的特点，可以是表示天气的，也可以是表示动植物的特点。 激趣：这个春季礼盒，你们喜欢吗？那你们可不可以也做一个礼盒，送给我校的同学？ 探究一：做一个夏季礼盒。 出示任务。 师：接下去我们小组合作，来做一个夏季礼盒吧。（PPT出示要求） 小组合作，做礼盒。 研讨：56教室呈现两张记录单。 （1）找找每个小组的不同意见，并全班交流。 （2）辨别各个季节的典型现象。 （3）PPT出示植物：梧桐的变化。不同的季节，植物会发生什么变化？ PPT出示动物：行为的变化。这一现象说明，不同的季节，动物会怎么变化？ 4.概括：夏季是一个怎样的季节？ 三、探究二：夏季和冬季动物形态的变化。 1.出示完整夏季礼盒：礼盒做好了，如果我们要放一张自己的照片进去，应该放哪一张呢？ 2.过渡：从夏天到冬天，人们的衣着会发生变化，那动物夏天的着装和冬天的着装，会不会不一样呢？ 3.出示照片：我们来看看几种动物，他们分别在夏季和冬季都拍了照片，你能判断哪些是夏季拍的，哪些是冬季拍的吗？ 4.小组活动，给照片分类。 5.56教室展示学生成果。 6.概括：这些分别是夏季和冬季的动物，你判断的依据是什么？ 7.讨论发生这些变化的原因？ 8.PPT出示秋季事物：天气已经慢慢转凉了，很快就要进入秋季了，你印象中的秋季是一个怎样的季节。课后，你们可以去收集一些秋季的礼物，做一个秋季礼盒！ 拓展 对于季节，你还想研究什么？ 2.课后研究：母鸡四季下蛋数量一样多吗？ 【板书设计】 不同的季节 春 夏 秋 冬 暖和 炎热 凉爽 寒冷 萌发 繁茂 收获 储藏