公因数与公倍数.docVIP

數學科教材教法 TKU 91B王怡潔＆傅薏靜共同設計 - PAGE 0 - 公因數與公倍數 單元名稱 公因數與公倍數 適用年級 五年級 教學節數 約 5 節 設 計 者 傅薏靜 、王怡潔 教學準備 1.第一節：汽球（20個×30人＝600個）、小白板、彩色筆 2.第二節：小白板、彩色筆、彩色粉筆 3.第三節：書櫃情境圖、2格大的紅色積木、3格大的綠色積木 4.第四節：小白板彩色筆 、2格大的紅色積木、3格大的綠色積木 5.第五節：數字卡（1-50）、小白板、彩色筆、彩色粉筆 能力指標 具體目標 A-2-3 能透過具體觀察及探索，察覺簡易數量樣式，並能描述樣式的一些特性。 S-2-5 瞭解一數學問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。 N-2-18能察覺簡單數列之樣式。 N-3-20能察覺整數的因數、倍數、公因數、公倍數。 N-3-22 能察覺整數的最大公因數、最小公倍數、質數和合數，並能將一個數做質因數分解。 1.應用除法的概念找出1個整數的所有因數。 2.利用正誤區辨加強學生因數的概念。 3.找出2個數的相同因數，並取名為公因數。 4.透過排積木的活動認識相同的倍數。 5.從2個整數的倍數中察覺相同的倍數。 6.透過排積木的活動，認識的公倍數的概念。 7.依