2019-2020年五年级英语上册 Unit 6 Asking the Way (2) Lesson12(3)教案 闽教版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit 6 Asking the Way (2) Lesson12(3)教案 闽教版 教材分析： 本课是第六单元第三课时，继续巩固学习有关问路表达法。 设计理念： 本课采用活动途径，通过问路场景的情景创设，激发学生学习英语的兴趣，将学用功能相结合，让学生积极参与到本课学习中。 教学总目标：本单元继续巩固学习有关问路的表达法，帮助学生全面了解所在城市的地理交通情况，学习如何搭乘公交车。 本课教学目标： 1、? 知识目标： 1）? 复习词句：sorry,know,policeman How can I get to the zoo? Which bus? Thank you all the same. 2）? 学习句型：Sorry, I don’t know. You can ask the policeman. Which bus can I take ?Bus No.20. 2、? 技能目标： 1）? 通过模彷课文录音，培养学生良好的英语语感。 2）? 能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。 3、? 情感目标： 让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的地理与交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。 4、? 学习策略： 1）? 采用情景创设途径，激发学生学习兴趣，培养学生的生活体验。 2）? 采用小组合作学习策略，运用英语与他人交流本课认知。 总时数： 3课时 本课时： 第3课时 教 具： ppt，警帽，卡片 教学过程： 一、Warming up 1、Greetings. 2、Say a chant 3、揭示课题Lesson　12与评价（全班分四组，组建四条线路公交车，看哪路车最先到达各自目的地。） 二、Review 1、出示课件－新动物园，与生问答： How to ask the way to the zoo? 2、出示几个处所，学生以韵句形式替换该句式: zoo,zoo, How can I get to the zoo? 三、New lesson Step1 学习新句：Sorry, I don’t know. 1、由动物园去向引出肯定与否定的答语：Yes ,I do ./ Sorry ,I dont know.（板书） 2、操练肯定与否定句式,引导全体学生边说边用各种道歉手势表达出。 Step2 学习新句：You can ask a policeman . 1、引导学生在学校遇到困难时，向老师请教并引出新句:You can ask your teacher. (板书) 2、引导学生在家或在街上遇到困难时怎么办，句式替换：You can ask…（the man, the woman,the policeman） 3、分组操练——听悄悄话，看口型，说句子 Step3 Learn the Text 1、听课文第一段录音并回答问题 2、跟读第一段课文。 3、听第二段课文找新句 4、找出新句子并区别长短句。 Which bus? Which bus can I take?(板书) 5、全班生操练长短句：看手势,说出长短句。（手势长，说短句，反之） 6、师生问答，引出答句：Bus No.20. T: Which bus can the woman take? Ss: Bus No.20. (板书) 7、教师利用竞赛图片，让学生抢答出答句。 T: I want to go to … Which bus can I take? S1: Bus No…. 8、跟读第二段课文。 9、打开课本熟练朗读,并请个别学生尝试背诵。 Step4 1、听故事：迷路的熊猫 （画面:熊猫向袋鼠问路,但袋鼠不知道，提议去问黑猫警长.） 2、提问学生发生了什么事？ 3、继编对话：如果你是黑猫警察，你会怎么帮助熊猫。让生扮演黑猫警察，师扮熊猫，进行角色扮演。 4、情景表演。每组派一人扮熊猫,袋鼠,企鹅与黑猫警长进行角色表演。 Step5 游戏寻宝大行动 请一至两名同学寻宝, 全体同学根据老师出示的路径为寻宝同学提供信息，寻宝人必须根据指令寻宝。 Step6 小小交通员 学校附近的公交线路有：8路, 908路, 917路, 967路, 它们分别可以到达新华图书城、汽车站、火车站和茶亭公园，请同学们任意选择一条线路和你的同伴设计一段对话，从学校出发到达你想去的地方。分小组请两个学生上台展示设计的对话。 Step7 1、完成听力与书写练习p56 2、教师小结本课并进行总体评价。 三、Homework: 1、Listen and read the dialogue. 2、Do the exercise book of L12. 3、用英语询问去新华图书城、东街口百