2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 13(1)教材教法 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 13(1)教材教法 冀教版 一、教材分析： 1. 本课将学习新的短语和词汇，同时在对话练习中，巩固本单元所学词汇，复习表示身体各部位名称的词汇。 2. 为了调动学生的积极性，教师要灵活采用多种教学方法，加深学生对所学知识的记忆和理解。 3. 本课的教学重点是让学生能够正确认读：take a picture, be careful及身体的各部位名称。 二、教学建议： 1. Warm up 教师让学生间用英语互致问候，并进行两分钟左右的自由交谈。让学生在轻松自然的状态下融入英语课堂学习。 2. Revision and leading in (1)教师借助小游戏“考考眼力”，激发学生的学习兴趣并回顾一些句型，如：What can/do you see? (2)教师通过让学生观察，引导他们复习前面学到的单词：camera，film和picture等。 (3)教师通过提问，引导学生说出短语“take a picture” 3. Presentation (1)教师先让学生略读课文，了解课文内容。 (2)教师创设情景，让学生通过小游戏，巩固并运用“May I take a picture”。 (3)教师为学生创设情景，让学生操练句型“I see…” (4)教师借助图片，通过对比让学生理解“outside”和“inside”。 (5)在复习表示身体部位名称的词汇时，可以通过做游戏的方式完成。教师说出单词，让学生在黑板上画出相应的身体部位。 (6)将学生分组，通过几个人对话的方式，熟读课文，巩固本单元所学词汇。也可以让学生自己编排对话，鼓励他们尽量用本单元所学词汇（camera, picture, easy, hard, quickly, slowly等）。 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 13(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析： 1. 本课继续学习四个频度副词，教师应给学生具体讲解四个词的区别。 2. 根据这个年龄段学生活泼好动的特点，教师应灵活运用多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性，让学生主动快乐地学习。 3. 本课重点： 正确识别本课的四个频度副词并能正确地把其运用到句子中去。 二、教学建议： 1. Leading in (1)教师播放歌曲“It’s a nice day”在轻松愉快的氛围中展开本次教学。 (2)教师通过“True or false”游戏帮助学生复习频度副词。 2. Presentation (1)教师播放与课本相关的动画（见“优秀课件”），让学生在动画中熟悉本课的内容，调动学生的学习兴趣。 (2)教师借助提问，引发学生积极思考，同时调动学生的学习积极性。 (3)教师让学生小组合作，总结本课的重点内容，从而进一步调动学生的学习主动性。 (4)教师借助图片及在黑板上绘制表格的形式向学生教授单词“chart”，为学生建立直观的印象从而便于理解。 (5)教师让学生自己绘制表格的形式，让学生加深并运用所学知识。 3. Summary 教师让学生小组合作，以新颖的形式呈现出本课的重点内容，之后各小组选出代表以演讲的形式呈现出来。 4. 教学过程中，教师注意对学生进行鼓励和认可，让学生体会成功的喜悦，从而更自信，更乐意学英语。