6.2线段、射线、直线.docxVIP

教学设计《6.2线段、射线和直线》 平湖市林埭中学 沈秀中 教学目标 1.通过探索线段、射线和直线的联系与区别，使学生进一步认识线段、射线和直线的概念. 2.会用字母表示线段、射线和直线. 3.理解“经过两点有且只有一条直线”. 4.会用直尺作出线段、射线和直线. 教学重点和难点 本节的教学重点是线段、射线和直线的概念及其表示方法；难点是射线的表示方法以及“经过两点有且只有一条直线”的实际应用. 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 课 程 引 入 一、生活中的线段、射线和直线 （一）铅笔、线段； 可以近似地看做线段. （二）手电筒射出的光线、太阳光线；可以近似地看做射线. （三）笔直的公路； 可以近似地看做直线. 试一试： 根据图形的描述作出相应的图形： ①作一条以点D和点E为两个端点的线段． ②作一条经过点D和点E两点的直线． ③作一条以D为端点，经过点E的射线． 通过生活实例，引入线段、射线和直线，回顾小学时对线段、射线和直线的认识. 在认识了线段、射线和直线的基础上，通过“试一试”环节考查学生辨别三者的能力. 从生活实例回归到数学. 进 一 步 认 识 线 段、射 线、直 线 的 概 念 二、线段、射线、直线之间的联系与区别 （一）线段、射线、直线它们之间有什么联系呢？ （1）线段与射