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附件1 上海科技管理学校专业领军人才、专业（学科）带头人和优秀青年教师评选和管理办法 （2019年5月修订） 一、指导思想 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。学校评选专业领军人才、专业（学科）带头人和优秀青年教师，旨在强化教师在职业教育中的重要地位，发挥其在教育教学改革中的引领、示范和带动作用，进一步提高教师的专业素养和职教能力，深化学校教学质量内涵建设，实现学校既定发展目标，努力为经济社会发展培养更好、更多的高素质劳动者。 二、评选范围和条件 上海科技管理学校在编教师，忠诚教育事业，具有强烈的事业心和责任感，热爱学生，师德高尚，公道正派，遵纪守法，并具备以下相关条件的，均可参专业领军人才、专业（学科）带头人或优秀青年教师的评选。 （一）专业领军人才评选条件 1、大学本科及以上学历，具有高级专业技术职称及以上；具备“双师型”教师资质。 2、熟悉本专业及相关行业、企业的发展现状、需求和趋势，了解专业的新知识、新技术、新工艺和新方法；结合校企合作要求，指导或主持制订本校专业建设和教育教学改革方案、专业实施性教学方案等，并有效组织实施，本人在其中起到领军和核心作用。（时间段：2016年7月起2019年7月） 3、具有现代职业教育理念，设计的“做学一体”教学方案具有典型性和推广价值，能有效运用现代教育技术教学，“双证”融通教学（制订本校“双证”融通改革试点工作方案、教学实施方案、课程的课程标准和课程考核方案、考核组织方案实施方案等）取得良好效果，并有教法创新创优的书面案例。（时间段：2016年7月起2019年7月） 4、指导或主持本校进行的市级及以上的教改项目（时间段：2016年7月起2019年7月）；或曾参加市级及以上各类教学比赛（市教法创新创优评选活动、上海市教师信息化比赛、上海市中职“精彩一刻”优质课建设比赛、“匠心匠艺”优质课建设等）获得优异成绩；或具有较强的指导参赛能力，曾指导本校教师参加市级以上各类教学比赛获得优异成绩；或具有较强的指导参赛能力，指导学生参加上海或全国大赛获得个人、团体一等奖。 5、具有领衔课题的教育教学科研能力，组织协调和指导专业教师开展相关的科研活动，并按时结题或获得市级及以上奖项；根据学校专业（学科）建设的需要，主编公开出版的专著、教材（含高质量的校本教材），或撰写学术论文、教科研论文等在省、市级以上刊物公开发表。（时间段：2016年7月起2019年7月） 6、能与行业、企业和同类专业学校保持良好的专业联系，具有参与企业产品生产、开发或指导同类学校专业建设的能力，在本专业领域内具有一定的影响力，尤其是在本校专业（学科）建设上承担主要的项目（任务），并发挥主要责任，取得公认成效。（时间段：2016年7月起2019年7月） 7、具有较强的德育能力，建立良好的师生、家校关系。 8、须满足一轮聘期。 （二）专业（学科）带头人评选条件 1、大学本科及以上学历，具有中级专业技术职称及以上；具备“双师型”教师资质（文化基础课教师除外）。 2、对本专业（学科）及相关行业、企业的发展现状、需求和趋势比较熟悉，了解专业（学科）的新知识、新技术、新工艺和新方法；能按校企合作要求，具体主持本校专业（学科）建设，或主干课程的建设，并有资料性成果。（时间段：2016年7月起2019年7月） 3、具有现代职业教育理念，能主动开展课程教学的策略、模式、方法等探索和实践，掌握现代教育技术手段，并有教法创新创优的书面案例；主持市级教改项目，在学校深化教育教学改革中发挥骨干和示范作用。（时间段：2016年7月起2019年7月） 4、具有较强的课程组织实施能力，能高质量地讲授2门与本学科相关的课程（文化基础课教师除外），每学年至少讲授一门主干课程；“双证”融通教学（制订本校“双证”融通改革试点工作方案、教学实施方案、课程的课程标准和课程考核方案、考核组织方案实施方案等），具有带教青年教师的能力或经历。（时间段：2016年7月起2019年7月） 5、具有较强的教学科研能力，根据学校专业（学科）建设的需要，主编或参编公开出版专著、教材（含高质量的校本教材），或撰写科研论文在校外公开刊物发表（时间段：2016年7月起2019年7月）；或曾参加市级及以上各类教学比赛（市教法创新创优评选活动、上海市教师信息化比赛、上海市中职“精彩一刻”优质课建设比赛、“匠心匠艺”优质课建设等）获得优异成绩；或具有较强的指导参赛能力，曾指导本校教师参加市级以上各类教学比赛获得优异成绩；；或具有较强的指导参赛能力，指导学生参加上海市星光或全国大赛获得个人、团体二等及以上奖项。 6、具有较强的德育能力，建立良好的师生、家校关系。 7、须满足一轮聘期。 （三）优秀青年教师评选条件 1、大学本科及以上学历，年