2019-2020年五年级语文上册 装在信封里的小太阳 第二课时 1教案 语文S版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 装在信封里的小太阳 第二课时 1教案 语文S版 【教学目标】 1．引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 2．体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。 3．帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。【教学重点】 引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。【教学难点】 联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。【教学准备】课件【教学课时】两课时【第二课时教学过程】一、导入 出示课文插图二 1．谈话引入： 师：孩子们，知道图上画的是谁吗？他们在干什么？ 生：丹尼斯的爸爸正在给勇敢正直、工作努力的库伯授奖章，库伯给了丹尼斯的爸爸一张画了一个鲜红的小太阳的画。（板书：库伯? （画小太阳）? 丹尼斯的爸爸） 师：库伯、小太阳、丹尼斯的爸爸，他们之间会发生什么事呢？让我们一同再次走进19课：装在信封里的小太阳。 2．读课题。二、回顾课文 1．请同学们回忆一下，这幅插图之前，发生了什么事？ 生：库伯一时经不住诱惑，捡了丹尼斯的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸用特别的方式让库伯改正了错误。 2．引导学生质疑：现在关于库伯你最想弄清楚什么？丹尼斯的爸爸呢？ 3．生质疑：相机出示自学提示三、出示自学提示： 自主学习提示 自由读课文1—9自然段，思考： 1．库伯是小偷吗？为什么？用“~~~”勾出相关的词句。 2．丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？四、解决问题一：库伯是小偷吗？为什么？ 生汇报：（1．回答是不是小偷；2．读句子；3．谈体会） 根据学生的回答，相机点拨以下句子。 （1）回答库伯是不是小偷？从哪里看出的？ 点拨： 库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。 （2）读句子： （3）谈体会： 生1：从“立即”可以看出库伯的第一反应是告诉丹尼斯他的钱掉了，并没有想据为己有。 生2：从“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”可见库伯刚开始的时候是没有想到过要偷这十美元的。这也说明了库伯是一个本质不坏的孩子。只是后来在没有人知道的情况下，在玩具和文具的诱惑下，他实在经受不住诱惑了，才捡起了地上的十美元。 师：所以你认为库伯不是小偷。从哪些词句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？ 指名读第二自然段最末三句。 师：你从中知道了什么？ 生：因为库伯家境贫寒，所以才经不住诱惑。 点拨： （1）诱惑：吸引、招引的意思。 （2）经不住诱惑的原因是： 一是：家境贫寒，（点拨：“价格不菲”——价格不少，形容很昂贵。） 二是：没有人的情况下； 三是：十美元是一笔不小的数目，即使是家境好的同学或是成人也不一定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？  师：我认为他是小偷。因为他已经被诱惑了，而且将这十美元已经据为了已有。 生反驳：小偷是主动去偷别人的东西，而库伯的这十美元是丹尼斯自己不小心掉在地上的，而且库伯还叫了丹尼斯两声。 师：我们暂且不忙下结论，继续学习课文，学完过后再下结论。如果你是家境贫寒的库伯，你现在的心情会是怎样？ 生1：高兴，可以满足自己的要求…… 生2：担心，怕被人发现，就会被认为是小偷…… 生3：后悔，不安…… 师小结：小偷会有这样的心情吗？（不会），所以他不是小偷。其他同学的观点呢？ （出示问题一） 1．回答库伯是不是小偷？从哪里看出的？ 点拨： 他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元：但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！ 2．引读： 3．体会库伯的内心怎样？ 生：非常矛盾…… 师过渡：哪个词可以看出非常矛盾？ 生：竭力…… 点拨：竭力就是—— 生：尽力、努力的意思。 库伯的内心除了矛盾，你还体会出了什么？ 生：痛苦…… 再读（全班），读出库伯内心的矛盾和痛苦。 小结：这样矛盾的心情也不是一个小偷应该有的，所以他不是小偷。 师：还有认为库伯不是小偷的吗？（出示问题一） 1．回答库伯是不是小偷？从哪里看出的？ 点拨： 最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。 2．