《一次函数的简单应用》教学设计.docVIP

浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 《课题名称》教学设计 基本信息 姓名 胡生根 学段学科 八年级数学 区县 宁波市余姚市 学校名称 高风中学 教学题目 一次函数的应用 所选教材 浙江教育出版社八年级上数学教材 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：能从实际问题中抽象出函数的解析式和图像，并能运用函数解决有关实际问题，了解分段函数的概念及其应用。 过程与方法： 不断增强分析问题、解决问题的能力，加强领会数形结合的思想方法，发展学生的形象思维能力。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中，进一步体会函数来自于实际又服务于实际，增强数学的应用意识。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 一次函数的应用，用一次函数的知识来解决实际问题。 项目 内容 应对措施 教学重点 培养应用函数思想解决问题的能力。 学生动手，教师引导分析 教学难点 理解分段函数解决实际问题中的应用及从实际问题中提炼出函数解式。 数形结合，示范 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 部分学生基础比较薄弱，需要细化每一步解题过程。数形结合分析能力需要进一步的培养和锻炼。整体学习习惯比较良好，但更需要点拨和培养解题分析能力。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒