2019-2020年六年级品德与社会上册 打开国门 走向世界教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会上册 打开国门 走向世界教案 人教新课标版 教学目标: 1.了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。 2.感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学理念: 1.在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式,以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多元发展为核心为主要学习方式。” 2.教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知。 教学重点:? 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。 教学难点:? 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。 教学课时：2课时 教学过程: （第一课时） 活动一:走向世界的中国制造 1.师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界。(播放课件 ) 2.阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的。(举例说明) 3.小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流。 4.汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料。 5.总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来。 6.讨论:看课件后组织学生展开讨论。(我国的出口品种有哪些?) ??( 出口方式是怎样的?) 7.师:是呀!中国打开国门后将会走向世界。 ?(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高)。 （ 第二课时） 活动二:走出国门的中国人 1.师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道。 2.谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象) 3.教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事。 ?(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了)。 活动三:在中国生活的外国人 1.师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件。 2.想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.) 3.谁来说说初次见外国人的想法? 4.汇报 5.师:对外国人我们越来越不陌生了。因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处) 6.请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟) 7.师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧! 8.总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦。 9.结束课文.播放歌曲《走向新时代》。 板书设计 打开国门?????? 走向世界 和平 发展 国际化 附送： 2019-2020年六年级品德与社会上册 拓展资料 春天的故事-变化着的人 变化中的家园1教案 北师大版 教学背景分析 学生背景分析 我们的学生都是城市孩子，即使父母是从农村出来的，但这些孩子都是在城市长大的，对农村的认识，也仅仅是每年仅有的一两次探亲时的印象而已。更因为独生子女的关系，这些孩子不能了解这些进城打工者的艰辛，不能正确认识他们对于城市发展的重要作用，甚至很多孩子对这一部分人群充满鄙夷。 时空背景分析 二十多年的改革开放让中国大地有了翻天覆地的变化，外来打工者在十二岁孩子的视线里经常出现，但他们的生活、工作情况，孩子们并不了解，孩子们与农民工及其子女的心理空间太大了。 《变化着的人，变化中的家园》的教材分析 教学的分析 本课题的学习内容是以虎子和同学们给城里的小伙伴介绍村里的变化切入，引出农民进城打工这个话题。课文是虎子和他的同学采访村长的内容，叙述主体是村长。村长的话反映了农民进城打工给农村和城市带来了很多变化。 课本中的第二幅插图——“城市建筑的美容师”非常清晰直观地反映了外来工在清洁城市高层建筑物的外墙的情景。这幅图能让同学们联想到在城市建设中，外来工常承担着繁重、危险的工作，为城市建设做出了重要的贡献。另外三幅外来工家乡的图片也形象地展示了他们对自己家乡的贡献。那么对外来工应有的尊重就自然在学生的心中产生了。 《变化着的人，变化中的家园》的教学评价 本节课，教师注重在教学过程中对学生进行参与学习过程的评价。在学生自己收集、处理信息，自主构建知识结构的基础上，以