基隆中正国小二年级综合领域自编教材.doc

基隆市中正國小九十八學年度第一學期二年級彈性課程自編教材 到 海 邊 走 走 ◎設計理念 一年級的海洋教育課程中，我們讓孩子欣賞海底總動員的影片，也帶著孩子到野柳海洋世界參觀，親眼見識了平時難以見到的各種五彩繽紛的海洋生物，孩子們隔著水族箱玻璃目不轉睛地盯著裡面的生物瞧，似乎想要與可愛的海洋生物更靠近一些…。 爲了滿足孩子的好奇心與求知慾望，我們想要帶著孩子到海邊走走，拉近孩子與大海的距離，也想讓孩子了解到人類的生活是與大海是息息相關的，不只是欣賞海洋生物而已，因此我們選擇了在地的參觀地點─「長潭里潮間帶、碧砂漁港」(今年度剛好國立海洋科技博物館為了推廣海洋知識，而在5月~10月辦理了潮間帶生物解說的活動)。 在參觀過後，我們希望給孩子的，是除了能更加了解海洋生物外，也能對自己的家鄉有更深一層的認識，並體會海洋資源的可貴，進而產生愛護海洋的心。 ◎單元主題表 主題 單元主題 課程重點 教學時間 大海的禮物 到海邊去玩 共讀中華兒童叢書 《到海邊走走》。 認識平浪橋下潮間帶生物。 了解野外觀察守則。 80分鐘 潮間帶踏察 1.海科館介紹。 2.潮間帶生物觀察與解說。 80分鐘 碧砂漁港行 1.參觀碧砂漁港販賣的海鮮。 2.認識海功號。 80分鐘 教學活動設計 單元名稱 到海邊走走 設計者 二年級教師 教學節數 6節 能力指標 教學目標 海洋教育1-1-1 願意並喜歡參與親水活動。 海洋教育1-1-2 說明親水活動要注意的安全事項。 海洋教育3-1-4 分享自己最喜歡的水中生物 海洋教育4-1-1 察覺水與生物生長的關係。 海洋教育5-1-1 願意分享品嚐水產食品的經驗。 海洋教育5-1-2 瞭解人類不當的行為對河流或海洋環境及其他生物的危害。 能了解並遵守親水活動之安全守則。 能仔細聆聽解說員及老師的介紹。 能認真觀察並認識至少五種潮間帶生物。 能了解保護海洋生物的重要性並確實做到。 能認識至少五種常見海產。 能將所觀察內容以紙筆方式作紀錄。 教學活動重點 教學 節數 教學 資源 評量 方式 【單元一：到海邊去玩】 一、童書共讀討論 全班共讀中華兒童叢書《到海邊走走》(作者羅麗容) 教師與學生討論： (1)你去過海邊嗎？看到些什麼？ (2)你最喜歡這本書的哪一部分？為什麼喜歡？ (3)如果有機會到海邊走走？你最想做哪些活動？ (4)海邊的植物有什麼法寶，能適應陽光強、風沙大的 海邊環境？ (5)一天中，什麼時候是觀察海邊動物的最好時機？ 二、觀賞投影片「平浪橋下的世界」 1.教師播放自製投影片「平浪橋下的世界」，投影片內容包括： (1)平浪橋下地貌、潮間帶生物照片如海蛞蝓、貝 類、水母、海膽等等。 (2)什麼是潮間帶？潮汐的概念介紹。 (3)野外觀察守則。 2.在聽完老師的介紹之後，學生自行完成學習單(參見 附件一)，看看是否記住老師介紹的野外觀察守則。 【評量：全部答對─老師可以帶你去海邊了！ 大部分答對─把錯誤改正就可以囉！ 少部分答對─再記不起來要留在學校囉！】 三、校外教學準備 教師事先預約國立海洋科技館「98年度中小學海洋生物多樣性教學活動-認識潮間帶生態」之參觀活動。(簡章參見附件二) 2.教師製作校外教學通知(參見附件三)發給家長，收取校外教學費用，並請學生準備進行觀察的衣著與工具。 3.教師事先製作校外教學的學習單。 【單元二：潮間帶踏察】 (此部分內容引自國立海洋科技博物館資料) 一、校外教學準備： 1.教師指導學生準備： (1)安全工具：防滑鞋、手套、長袖上衣、護膝（或穿著長褲）、帽子、手套、防晒油、簡易急救用品、水壺、襪子。 (2)觀察工具：水面窺視鏡、海岸生物、潮間帶生物圖 鑑、防水記錄簿、鉛筆。 (3)其他：背包、水壺、輕便雨衣、蠟筆。 2.教師提醒學生注意事項： (1)要聽從帶隊老師及陪同家長的指示，潮間帶的生物 跟我們都要快快樂樂的出門、平平安安的回家！ (2)隨時注意海水高度的變化，發現漲潮時要即早離 開。 (3)注意濕滑的石頭，在上面行走，一定要特別注意。 (4)避免碰觸色彩鮮豔或是長有棘刺的生物，除非確實 知道他們沒有毒性，否則不要去接觸他們，以免遭 到螫傷或中毒。 (5)請把手弄濕再輕輕地碰觸生物，觀察完了，也請讓 牠們回家，翻動的石頭、木頭都要記得恢復原狀， 否則，會有很多小生物回不了家！ (6)千萬不要把生物帶離潮間帶。 二.校外教學活動流程： 1.出發時間： (1)由於基隆地區屬混合潮，每天有一到兩次漲潮及退 潮的時間，如果要進行潮間帶觀察，要選擇潮高較 低的時間。 (2)在最低潮時間之前一個小時到達海邊最佳。 2.搭乘遊覽車至長潭里潮間帶 (基隆市202中正區北寧 路三六九巷)。 3.參觀內容及所需時間: