常识科教案二.doc

常識科教案二 年級：　三年級 單元：　冷和熱 課題：　熱和溫度的量度 (續) 教節：　兩個教節（60分鐘） 學生已有知識／學生具備的學習條件： 能分辨及明白何為冷熱； 已接觸過一些有關熱的生活現象； 分辨熱的來源； 能說出測量冷熱的方法及準確程度； 教學目標： 1.　能列出日常應用溫度計的例子； 能指出物件受熱和遇熱的變化； 能正確處理燙手的物件； 積極參與課堂活動。 教學資源： 簡報(詳見附件一)、自來水、冰塊、溫水、紙杯、記錄紙（詳見附件二）、實驗用的溫度計、實物投影器、毛巾、隔熱手套、防熱夾- 黑板處理： 主題：熱和溫度的量度 板書匯報重點 時間 學習重要/目標 學習/評估活動 學習過程 資源/備源 5” 引起動機： 帶出主題 問答 提問：『各位同學，上一個課節老師委派了你們尋找一些能準確地測量溫度的工具／方法，有沒有同學可以與我們分享呢？』 展示主題： 熱和溫度的量度 15” 發展： 1. 日常應用溫度計的例子 問答 小結 提問：『根據上述分享，大家有沒有發現，我們大都會利用不同類型的溫度計來準確地測量溫度，但這些溫度計有什麼分別你們又知不知道呢？』 （引導學生討論不同溫度計的設計、特點和用法：魚缸水溫計、氣溫計、電子體溫計、實驗溫度計） 指示：『今天，我們就會利用實驗溫度計來測試水溫的變化。』 簡報1-7頁（詳見附件一） 20-25” 2. 物件受熱和遇冷時的變化 分組活