2019年春九年级语文下册 第一单元 2《藕与莼菜》教案 语文版.docVIP

PAGE PAGE 2 藕与莼菜 教学目标： 1. 学习对比和借景抒 情的 写作手法。 2. 通过圈划、朗读、比较、分析，体会作者在藕与莼菜中所寄托的思乡之情。 3. 增强学生对家乡的热爱之情。 教学重点与难点：通过圈划、朗读、比较、分析，体会作者在藕与莼菜中所寄托的思乡之情 。 教学课时：1课时 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程： 一．创设氛围，导入新课 1. 从“莼鲈之思”的典故引出本课《藕与莼菜》 2.作者简介。 二．朗读课文，整体感知 （一） 请学生质疑题目并提出阅读任务。 （二） 请学生大声地朗读课文并圈划相应字词、语句。 （三） 解决生词问题。 （四） 请学生圈出所有描写和或莼菜的句子或者词语，并比较“在故乡”和“到上海”的藕和莼菜的不同特点。 交流： 藕： 在故乡：鲜嫩玉色、清淡甘美、普遍 到上海：瘦、涩、不白、不鲜、少有 莼菜： 在故乡：几乎天天吃、嫩绿、富有诗意 到上海：难得吃 （五） 思考：这里描写“藕”和“莼菜”运用了什么写作手法？其作用是什么？ ——“作者难道只是怀念故乡的藕与莼菜吗？”引出对故乡人的分析。 交流：对比，以“上海藕”衬托出故乡藕的“鲜嫩甘美”和“莼菜”的 令人陶醉，体现了作者对家乡藕的难忘之情。 三、深入思考，研讨情感 （一） 请学生圈划并比较“故乡人”和“上海人”的不同特点。 故乡人：健康、质朴、认真、自由、热爱劳动、热爱生活 上