2019年春九年级语文下册 第一单元 比较 探究《乞丐》说课稿素材 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 《乞丐》说课稿 一、说教材内容： 《乞丐》这篇文章是19世纪俄国著名作家屠格涅夫的作品。这是一篇写得很凄美的文章。主要写了一位衰老的乞丐呻吟着向一位一无所有的人乞讨，一无所有的人用空无一文的手握住了乞丐的手，给予了人世间最美好的关爱和理解。屠格涅夫的这篇《乞丐》仅200字不到，但描写细微，栩栩如生地将一个被贫穷折磨得如此饥饿、潦倒的乞丐展现在我们面前，是个活生生的乞丐形象。在备课前我花了很多时间去查找相关的资料，但可供参考的内容实在是微乎其微。经过多次斟酌，我就把作者的写作目的定位在“人与人之间的平等、关爱、互助”上，重点培养学生的爱心。 二、说教材目标： （一）知识目标 1、整体感知课文，理解课文内容，体会“人人平等，关爱他人，快乐自己 。 2、学习作者通过抓住人物外貌、动作、语言等来刻画人物形象的方法，体会用词的准确性。 3、通过感情朗读来体会人物的思想感情。 （二）能力目标 在理解课文的过程中培养学生的阅读分析能力，口头表达能力和思维想象能力。 （三）情感目标（即德育目标） 懂得“我”与“乞丐”的相互握手就是人与人之间平等、关爱、理解，这就是人世间最伟大的爱，让学生在学习后，也能受到教育，学会关爱他人。 三、教学重点： 根据课文特点,我将本课的重点设为：认真体会作者是怎样通过具体描写来表现“我”和“乞丐”的相互施舍其实就是一种人间最美的爱的给予。