2019-2020年五年级英语上册 Unit3 My father is a teacher Lesson18教案 人教新版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit3 My father is a teacher Lesson18教案 人教新版 教学内容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Lets act 4．Lets read and chant 教学目标 能够继续熟练表达职业的常用说法。 教学重难点（Important and difficult points) 熟练运用句型：What’s his/her job? He/She is... Who is he/she? He/She is my... 教具准备（Teaching aids） 1．准备学生卡片、教师卡片和录音磁带。 2．准备“变脸”活动所需的一些道具。用硬纸板制作职业制服，再画一些人物头像。 教学步骤 Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） (1）做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该职业。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist (2）说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个代表，教师说出一种职业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。 Step2．新课导入（Presentation） (1）教师给学生3分钟时间，仔细观察课本第29页的4张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆单词。 (2）播放录音，让学生先听后模仿跟读。 (3）选4名学生（两男两女）到讲台前，分别扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教师向学生询问：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引导学生回答：Hes a fireman．以同样的方式练习：Whats the woman? / Whats her job? Shes a policewoman． (4）教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。例如：可以总结一下以man结尾的职业词： milkman　　　送奶工 postman　　　邮递员 salesman　　 推销员 policeman　　男警察 businessman　商人 (5）教师在黑板上示范板书Just write的单词（who, farmer, policeman, policewoman, whos ）和句子（Whos he? Hes my uncle．Whos she? Shes my aunt．），边写边领读，写完后让学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。 Step 3．趣味操练（Practice） (1）做“变脸”游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。 (2）小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。 ? Uncle Aunt Name 　 　 Job 　 　 Age 　 　 (3）播放chant 的录音，让学生感知，操练 / f / 这个音素。可分解练习单词的发音 Ff→father→fireman→farmer→beef→fish→ fruit→ favourite→ food，教师应解释 favourite 的词义。 Step 4．课堂评价（Assessment） 教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit3 Whats your favourite food第四课时教案 人教PEP 教学目标及要求 1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty , salty , sweet , sour , fresh , 并认读单词healthy； 2、能够说唱歌谣，并能理解其含义。 教学重点 学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 教学难点 Healthy的发音较难掌握。 教学准备 　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡； 　　2、教师准备一袋盐，一袋白糖，一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液，一根新鲜的黄瓜，一个西红柿，一个盘子； 　　3、学生准备一些食物或饮料。 教学方法 小组合作法，比较辨别法，动手操作法 教学过程设计 　　1、Warm up? （ 热身） 　　Sing together 　　教师播放Let’s sing部分录音，学生跟唱歌曲，适当强调