2019-2020年五年级语文上册 秋夜将晓出篱门迎凉有感 3教案 长春版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 秋夜将晓出篱门迎凉有感 3教案 长春版 教学目标： 1.感知诗歌的意境；感受诗人的忧国、爱民思想；体会诗的韵律美，感受中国古代诗歌的独特表现力。 2.使学生认会两个二类生字，会写2个一类生字。 3．读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理想象，培养学生丰富的想象力。 4．背诵古诗。 教学重点、难点： 理解诗意，学会新词新字，使学生感受诗人要表达的思想感情。 教学准备：查找作者的资料和古诗的背景。 教学时数 ：一课时。 基础知识： 岳（yuè）（五岳）（岳父）（岳母） 教学过程： 一、朗诵古诗，感悟诗歌形象美。 1.读通全诗，做到不漏、不添、不错，读准确了再读几遍。达到这个要求可以先让学生自由读，然后再播放音频资料，再师生共读。 2.结合古诗的创作背景体会诗人蕴涵诗中的思想感情。 质疑问难，重点解答诗人“感”什么，为什么“感”。这是爱国诗。1192年，陆游虽退居家中但不忘国家人民，诗中寄托了他对沦陷区内人民的深切同情，也表达了诗人对南宋小朝廷饱含愤怒的强烈控诉。教学时相机穿插创作背景，帮助学生填补认识上的空白，深入理解诗中表达的思想感情。 3.结合书中所给的图片想象诗中画面。 二、品读比较，领悟诗句精练美。 1.利用手头资料，采用释（注释）、留（保留每一个字的意思）、补（补充有关词语）、调（适当调换语序）的方法，用现代语言表现古诗意思。 2.原文与诗意比较朗读。 结合作者的遭遇介绍，告知学生陆游“六十年间万首诗”，诗歌最突出的主题是表现恢复中原、统一中国的爱国主义情感。让学生课外合作收集陆游的爱国诗，进行编报等相关语文活动。延伸课外再读诗，拓展语文学习的广阔天地。 [字词注释] 篱：篱笆，用竹子等编成的围墙。篱门：篱笆门。迎凉：出门乘凉。河：黄河。摩：触摸，接触。 [走进诗人] 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。 [诗情诗意] 漫长的黄河东流入海，巍峨的高山直上云天。陷入敌手的百姓流干了眼泪，盼望官兵收复失地又过一年。 这首诗表达了诗人对南宋朝廷的不满和对沦陷区人民的同情，表达了忧国忧民的情感。 三、指导背诵，互检互查，及时反馈。 1．抓住重点词语指导背诵。 2．学生自由背诵。 3．抽查学生背诗，指出优缺点。 板书设计： 秋夜将晓出篱门迎凉有感 生字 古诗幻灯课件 生字 古诗 幻灯课件 附送： 2019-2020年五年级语文上册 第七组 圆明园的毁灭教案 人教新课标版 一、基本说明 1、教学内容所属模块：勿忘国耻 2、年级： 五年级上册 3、所用教材出版单位： 新课标人教版 4、所属的章节： 第七单元第一课 5、学时数： 40分钟 二、教学设计 1、教学目标： （1）、使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。 （2）、了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程，体会作者是怎样围绕中心服务的。 （3）、理解重点词语，有感情地朗读课文。重点或难点： 理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。 2、内容分析： 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 3、学情分析： 学生是学习的主体，是意义建构的主动者。该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久，同时，从心理学角度上看，他们在一种新的学习环境下，利用一种全新的学习方式，学习的积极性较高，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，因此多媒体条件下实施教学对学生真正意义上的建构将起着积极的作用。 当今学生对圆明园知之甚少，为学生提供丰富的信息资源，创设好良好情境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。 4、设计思路： 为更好地发挥网络服务教学的优势，我集图、文、音、像等信息于一体，设计了一个《圆明园的毁灭》的专题学习网站。在主页上，将课文内容安排在主界面，通过对关键词、句设置超级链接