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[桥牌基础知识]桥牌基础教程 　　第一部分 课程说明 ………………………………………1 第二部分 课程目标 ………………………………………2 　　三、 情感态度价值观 ………………………………………2 第三部分 内容标准 ………………………………………3 第一单元 桥牌的历史与基本常识 ……………………………3 第二单元 桥牌打法 ………………………………6 第三单元 桥牌自然叫牌体系 ………………………………12 　　桥牌是世界最富刺激的牌类游戏，它与围棋、国际象棋共同被誉为当今世界三大智力体育活动。（)桥牌游戏逻辑严密，变化多端，趣味横生，它不仅可以培养一个良好的思维的习惯和决策应变能力,而且还可以培养一个的团队和群体意识，参加活动可寓教于乐，引人入胜。桥牌正是以其无穷的魅力，使参与者难以，几乎没有人学会了桥牌后又放弃它。但有许多朋友却因为觉桥牌难学，只是望而兴叹，错过了人生当中一段令人向往的桥牌经历。事实上，桥牌并非高不可攀,只要你想学会它，通过一段参与，你就会觉得最难的不是学习的过程，而是下决心去尝试。请记住旁者的名字永远不会爬上比赛的计分牌上。希望还在桥牌门口徘徊不决的朋友，尽快迈出通往成功的第一步，或许你学习桥牌的回报不仅是游戏本身的乐趣与满足，而且还会远在桥牌之外。 　　《桥牌基础教程》共设18课时，包括三个教学单元。第一部分介绍桥牌的历史与基本常识，共设4个课时；第二部分介绍自然体系叫牌法，共设10个课时；第三部分提供桥牌小论文、教学测验等评价工具，共设4课时。 　　了解桥牌的历史、世界桥牌的发展概况、中国桥牌的发展概况，熟悉桥牌运动特点、桥牌运动的规则，掌握学会桥牌的记分方法。(] 　　3．培养学生对桥牌运动的兴趣和爱好，学生的学习思维，推动和发展学校的桥牌运动，扩大学生参与社会活动的途径。 　　桥牌一般应有四人参与，分为对立的两组；一副52张的扑克牌，分为黑桃、红心、方块、草花四套花色，每套花色13张。［）（常有二副，背面图案不同） 　　决定哪方需要得到较多的墩数（每人依次出牌一张，出齐一轮为一墩牌，一手牌共13墩）,以及有助于赢得最多墩数的将牌（一种花色或无将），叫牌的中心问题是，一是确定叫牌的高度（预计赢墩的多少），二是寻求理想的将牌组合，确定叫有将或是无将定约。（］叫牌的技巧在于当你未知其他三家牌的情况时，通过叫牌和同伴沟通牌情，叫成适合自己牌力的定约，来赢得最多的分数。 　　发牌人优先开叫，然后为其左手，再按顺时针方向轮流下去。每位牌手不一定都要叫牌，也可以不叫“Pass”或加倍与再加倍，如果叫牌就要按牌的等级大小由小到大依次叫牌。只有确信己方比对方能赢更多的墩数时叫牌才有意义。竞叫方最少要赢得13墩中的7墩，最多13墩。一般的经验是当手中的大牌点数超过13 6 　　是桥牌中两个基本概念，大多数情况下，叫牌以一种花色被指定为将牌结束，在特定的一手牌里，将牌花色的级别比其他花色都高，因此将牌威力很大，通常将自己和同伴牌中加起来最长的花色叫成将牌 　　当第一次叫完牌以后，还有机会再叫，如果一次叫牌后其他三家不叫，叫牌便宣告结束，最后的叫牌即成为定约。 　　如果防守方认为对手不能完成定约，可以对其进行加倍，如果定约方完不成定约，罚分就会相应增加；如果定约方认为有能力完成定约，可以叫再加倍，如果完成定约则分也会大大增加 　　叫牌的艺术在于如何根据自己手中的牌和另外三家的叫牌来确定己方预计可以赢得的墩数。()因此想打好桥牌，就要和同伴进行良好的沟通，衡量同伴之间两手牌合起来的力量是尤为重要。如果没有和同伴的沟通，桥牌便不会称为桥牌。因此，自桥牌问世以来，形成了不同体系的叫牌法，如自然体系叫牌法，精确体系叫牌法等。初学者必须学习一些基本的概念和规则，但不是说在打算之前就要背熟一大串复杂的叫牌的规则。 　　叫牌过程结束即进入打牌过程，第一轮由庄家的左手方对手首先出第一张牌，称为首攻(Opening Lead) 　　2、明手(Dummy)：首攻出牌后，庄家的同伴开始将手中的牌亮在桌面上，庄家的同伴称为明手(Dummy)，不参与出牌或做出任何出牌的，只能由庄家打自己手中的牌后明手的牌。 　　3、赢墩：每位牌手按顺时针方向依次出牌，只要有可能必须跟出相同的花色，否则要么出将牌(将吃Ruff)， 要么垫其他花色的牌。无将中以第一家出的花色为准。四张出齐构成一个牌墩(Trick)。一轮出牌后最大者赢得此墩并获得下一轮的出牌权， 　　己方赢得的牌墩竖着翻扣在面前，对方赢得的牌墩横着翻扣在面前。打完牌后同伴双方赢得的墩数相加得总墩数,确定是否完成定约。 例1． 　　 　　第一轮：西首攻红心2, 因为他从同伴的叫牌得知其红心较强，按顺时针方向出牌，北摊牌，将牌放在最右边，为明手，以后由庄家出牌，打红心4，东打K，南打6，东家赢