苏教版小学数学五年级下册第七单元教案新.docxVIP

第七单元 解决问题的策略 第一课时 解决问题的策略（一） 教学目标： 让学生初步学会转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效的解决问题。 让学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识间的联系，感受转化的应用价值。 让学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服解决问题过程中遇到的困难，获得成功的体验。 教学重点： 学生探索怎样将不规则图形转化成规则图形。 教学难点 ：引导学生通过合作、讨论、交流，运用转化的策略解决问题。教学过程 ： 一、初步交流，确定策略 1．出示例 1 的两个图形。 师：请同学们仔细观察这两个图形，独立思考怎样比较这两个图形的面积。 2．小组交流想法。 学生可能有两种想法： 用数方格的方法计算每个图形的面积后再比较。 联系自己的知识经验，将两个图形分别转化成规则图形，再比较它们的面积。 引入：看来运用转化的方法也能帮助我们解决生活中的实际问题，这节课我们就来学习用转化的策略解决问题。 二、探究新知 教学例 1。 师：怎样把这两个图形分别转化成长方形呢？自己在方格纸上画一画。 学生交流。 教师提问：刚才我们在解决这个问题时，为什么要把原来的图形转化成长方形？ 学生回答：原来的图形比较复杂，不容易看出每个图形的面积，不便于直接比较面积的 大小。转化成长方