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机械基础课程设计教学大纲 一、课程设计的性质和任务 《机械基础》课程是一门技术基础课， 目的在于培养学生的机械设计能力。 课程设计是 《机 械基础》 课程最后一个重要的实践性教学环节， 也是机械类及近机械类专业学生第一次较为 全面的机械设计训练。本课程设计的任务是： b5E2RGbCAP 1、培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力。 2 、培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。 3、达到对学生进行基本技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、 标准、图册和规范等）的能力。 p1EanqFDPw 二、课程设计内容和要求 : 1、电动机的选择及运动参数的计算（包括计算电动机所需的功率，选择电动机，分配各 级传动比，计算各轴的转速、功率和转矩） ；DXDiTa9E3d 2 、V 带的传动设计（确定 V 带的主要参数和尺寸） ； 3 、齿轮传动的设计（确定齿轮的主要参数和尺寸） ； 4 、轴（低速轴）的设计（初估轴径、结构设计和强度校核） ； 5 、滚动轴承的选择及验算（低速轴） ； 6 、键的选择及强度校核（低速轴） ； 7 、联轴器的选择（低速轴） ； 8 、润滑油及润滑方式的选择； 9 、绘制零件的工作图和装配图 （1）绘制零件的工作图（最好用 AutoCAD 绘制） ①大齿轮的零件图 ②低速轴的零件图 （2 ）减速器的装配图（高速轴画成齿轮轴） （可根据个人的能力决定是否用 AutoCAD 绘 制） 注：零件的工作图包括：①尺寸的标注；②公差；③精度；④技术要求装配图包括：① 尺寸标注②技术特性③零件编号④编写零件明细表、标题栏。 RTCrpUDGiT 10、编写设计说明书（最好用 word 编制打印） 1 / 4 （1） 目录（标题、页次） ； （2 ） 设计题目：原始数据及工作条件，传动装置简图； （3） 设计计算：①要有详细的设计步骤，最后应有简短的结论②对所引用的计算公式 和数据要标有来源－即参考书的编号和页次 ③为了清楚地说明计算内容，应附必 要的插图 ；5PCzVD7HxA （4 ） 对设计后的评价（简要说明课程设计的体会，本设计的优、缺点及改进意见等） ； （5）参考文献资料（资料的编号、作者名、书名、出版地、出版者、出版年月） 。 要求：每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，对每个问题 都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中 必须做到： jLBHrnAILg （1） 随时复习教科书、听课笔记及习题。 （2 ） 及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。 （3） 认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量。 （4 ） 按预定计划循序完成任务。 三、学时分配 1、 准备阶段（ .10 天） （1）设计前详细研究和分析设计任务书和指导书，明确设计要求和设计内容根据原始数 据和工作条件，确定一个较全面合理的设计方案。 xHAQX74J0X （2 ）复习有关课程，参考有关资料，对所设计项目进行方案比较选出最优方案。 2 、 设计计算阶段（ 10 天） 3 、 绘图阶段（ 20 天） 4 、 减速器的装配图（高速轴