2020版高中语文 专题五 第12课 项羽本纪课件 苏教版选修《史记》选读.pptxVIP

第12课　项羽本纪;素养目标导航;素养目标导航;核心素养目标;学法点拨;诗美晨读;【赏析】　这两首咏史诗，都采用议论的方式来表达看法。杜诗一开始就说出自己的观点，再用江东子弟卷土重来的设想为前提提供了证据，宣扬了百折不挠的精神，颇有积极意义；王诗则先分析项羽面临的形势，再针对杜诗的说法，说明项羽人心丧尽，不可能卷土重来。两人的看法针锋相对，但都能言之成理，杜诗高屋建瓴，一气呵成，颇有气势；王诗论据坚实，击中要害，末句以设问出之，含蓄有力。;文本素养落实;一、基础梳理 1.通假字 (1)每吴中有大繇役及丧：_______________ (2)乃持项王头视鲁：_____________________ (3)乘埶起陇亩之中：_______________ (4)麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走：_____________ (5)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣：_______________ (6)问一田父：___________________________ (7)骑皆伏曰：_______________ (8)羽岂其苗裔邪：_____________________;2.一词多义;3.古今异义词 (1)项籍少时，学书不成，去 古义：________________ 今义：__________ (2)阴以兵法部勒宾客①及子弟② 古义：___________