5.4平移（第二课时）.docVIP

人教版义务教育课程标准教科书七年级下册 5.4 平移（第二课时） 【 教材分析 】 《5.4平移》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第五章第四节的内容。平移是一种基本的图形变换，也是本教材引进的第一个图形变换。作为平行线性质的应用，它被安排在《相交线与平行线》一章的最后一节，有利于学生尽早接触利用平移变换分析问题解决问题的方法。对于平移的内容，本节只是从“形”的角度给学生一个初步的认识，下一章《平面直角坐标系》中“用坐标表示平移”将从“数”的角度用代数的方法加以研究，这样数形结合，使学生对平移变换有更深刻的了解，为今后研究几何问题、发现几何结论打下基础。 本节课是平移的第二课时，主要是在上一节课的基础上进一步探究平移的性质和应用。对于平移的性质只要求验证，不要求推理论证，具体的理论推导将在八年级下册《四边形》一章中给予解释。平移的应用主要包括两个方面：一是构造美丽的图案，二是将分散的条件相对集中到某一图形中去。所以说本节内容还是学生运用化归思想、数学建模思想的良好素材，培养了学生的创新思维和探索精神。 【学情分析】： 通过前一节课的学习，学生对于生活中存在的平移现象有了初步的认识，虽然掌握了一些证明两条直线平行的方法，但对于如何判断两条线段相等，缺乏相关的知识，所以本节课进一步探究平移性质的过程中，也只要求验证即可。另一方面该年龄段的学生学习积极性高，探索欲望强烈，但