贯通写脉读家术.ppt

貫通「寫」脈「讀」家術 台北縣國語文專任輔導員吳惠花 自我介紹 經歷 台北教育大學語文與創作研究所畢業 台北縣國語文輔導團專任輔導員 教育部國語文領域課程與教學諮詢教師 台北教育大學華語文中心講師 著有 1中小學生必讀國語文2專門加強小學生品格的閱讀選文3專門為小學生精選的中國文學經典讀本4專門為小學生精選的西洋文學經典讀本 「一位有擔當的長官，不畏艱難危險，總是踏出勇敢的第一步。」 「平衡感是平衡自我與外界的橋樑，需要不斷練習。」 「一個有魅力的男人。」 「優秀的構圖，襯托出不同程度的完美。」 「一隻神氣的公雞，為了到岸的另一邊尋找食物，不畏艱辛、身先士卒的通過獨木橋」 「有一條小河，兩岸青草翠綠，河面上架著一片獨木橋，一隻神氣的公雞走在橋中間，倒影映在水面上，一群母雞擠在橋的一邊，看起來也躍躍欲試」 「一位有擔當的長官，不畏艱難危險，總是踏出勇敢的第一步。」 「平衡感是平衡自我與外界的橋樑，需要不斷練習。」 「一個有魅力的男人。」 「優秀的構圖，襯托出不同程度的完美。」 理解課程為美學 從深陷的知覺爬出來 國語文教學也可以是美學 「我們週遭的都睡著了，藝術的功能就在將睡著的喚醒，如何喚醒？你要輕輕地搖動，一直到他醒來。」  （課程美學躍上舞台V.Schklovsky ） 畫線 學生閱讀文章前， 教師給予指令， 學生依照要求指令畫線， 並作閱讀。 畫出中心句 吳小花可真愛勞動。在學校時，他總是帶頭把教室、走廊打掃得乾乾淨凈；在家裡，他常常幫媽媽洗菜、洗碗，自己用的手帕、穿的襪子，從不讓別人洗；每次大掃除，他總是挑最辛苦的工作。大家都誇他是個愛勞動的好孩子。 吳小花可真愛勞動。在學校時，他總是帶頭把教室、走廊打掃得乾乾淨凈；在家裡，他常常幫媽媽洗菜、洗碗，自己用的手帕、穿的襪子，從不讓別人洗；每次大掃除，他總是挑最辛苦的工作。大家都誇他是個愛勞動的好孩子。 小鎮的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀麟。河水清得透明，猶如一條碧玉帶子，靜靜地和街道並行穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一隻緊挨著一隻，好像一座水上浮橋。兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮兩頭，不時有一隻小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕飄過。船駛遠了，但船工哼的小調，還在河面上輕輕蕩漾。 小鎮的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀麟。河水清得透明，猶如一條碧玉帶子，靜靜地和街道並行穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一隻緊挨著一隻，好像一座水上浮橋。兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮兩頭，不時有一隻小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕飄過。船駛遠了，但船工哼的小調，還在河面上輕輕蕩漾。 劃線 ?請畫出生難字詞 ?請畫出你認為的優美詞句 薑花 夏秋之季，山野間開滿了薑花。小溪的兩岸，山坡、田埂上到處都是；一叢叢，一簇簇，碧綠的葉子，雪白的花朵，散出一股清幽的芬香。 我喜歡薑花。雖然它並不美，也不嬌貴；然而生命力極為強韌，頂得住七月的驕陽，也耐得住九月的風暴，樸實無華，不論山漥野地，悄悄吐露它們的芬芳。 我常想，我們的社會不是也有許多平凡的小人物，在不為人矚目的角落裡默默散發他們的馨香之氣！ 一位拾荒的老人，六、七十歲了，孤苦無依，三餐尚且不繼，卻將辛苦搜集的舊物賣了錢，買了書，捐給各學校，他自知所學有限，願意為莘莘學子盡點心意。 另一位鄉村老農，每天農事之餘，就挑著一擔擔沙石，立誓要將村前一條晴天塵土飛揚、雨天泥濘遍地的土路鋪成石子，三年了，才完成一半，他仍然繼續在鋪設。 薑花 夏秋之季，山野間開滿了薑花。小溪的兩岸，山坡、田埂上到處都是；一叢叢，一簇簇，碧綠的葉子，雪白的花朵，散出一股清幽的芬香。 我喜歡薑花。雖然它並不美，也不嬌貴；然而生命力極為強韌，頂得住七月的驕陽，也耐得住九月的風暴，樸實無華，不論山漥野地，悄悄吐露它們的芬芳。 我常想，我們的社會不是也有許多平凡的小人物，在不為人矚目的角落裡默默散發他們的馨香之氣！ 一位拾荒的老人，六、七十歲了，孤苦無依，三餐尚且不繼，卻將辛苦搜集的舊物賣了錢，買了書，捐給各學校，他自知所學有限，願意為莘莘學子盡點心意。 另一位鄉村老農，每天農事之餘，就挑著一擔擔沙石，立誓要將村前一條晴天塵土飛揚、雨天泥濘遍地的土路鋪成石子，三年了，才完成一半，他仍然繼續在鋪設。 小小茉莉 在各種春花盛開的季節，我卻更偏愛那小小茉莉。 每年初夏時分，茉莉花便開了。嬌小的、純淨的白色花朵，閃耀在密密茂茂的綠葉叢中，比其同時代玫瑰的華麗，薔薇的嬌豔，百合的矜傲，她顯得那樣謙遜而淡雅，只是悄悄的開放，又悄悄的散佈著芬芳。