浅论高中英语阅读教学对策.DOCVIP

更多论文：免费优秀的英语论文网 / 海量英语论文范文免费下载 / 浅论高中英语阅读教学对策 阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一，也是基础教育阶段英语教学的目的之一。阅读是学生学习外语有效的手段，因此在高中英语教学中如何提高学生的阅读能力，是每个师生反复深思的和推敲的一个理由。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本策略，又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。 　　本文从影响学生阅读能力的因素和培养阅读能力两个方面探讨高中英语阅读教学策略。 　　（一）影响学生阅读能力的主要因素 　　1、词汇量不足。学生的词汇量的大小一般与阅读速度是成正比。学生词汇量越大，阅读中遇到的生词越少，阅读速度就越快，学生的自信心就增强，否则就慢，阅读时心理素质下降。因此，学生词汇量的不足成了影响学生阅读的一个障碍。 　　2、语法知识不足。学生虽然有一定的词汇量，但没有过硬地语法知识，扎实的语法功底，文章中一些从句的类型，长句的划分，强调句型地辨认等一些语法现象还是模糊不清楚，就会造成理解失误。如果他们对阅读材料中的句型，语法分析很透彻，在阅读时就能思路清楚，脉络分明，即便是遇到一些新词，他们也能根据上下文推测理解，准确理解文章。 　　3、阅读技能欠缺。