多元性向测验解释暨高一分组辅导说明会.ppt

推動同儕輔導經驗分享～OPEN將v.s. Luck將 潮州高中輔導室 洪敏峰 潮州高中輔導室招募了學生， 於98年暑假參加第一屆同儕 輔導種子學生培訓工作坊，試 圖在校園中推行，但未能如 願、、、 第一章 推測原因 一、種子教師身兼主任，分身乏術 →希望能得到其他「同儕」認同及瞭解，並可互 相支援。 二、同儕輔導方向未定 （一）新生生活輔導，還是學習輔導？ （二）對於學生彼此滋生情愫的擔心 第二章～我們終於開張啦 99學年第一學期 一、專人專責（卸下主任），複製前人經驗。 二、招募高二生重新培訓成為OPEN將，開啟高一生學 習及學校生活的新視野！ 三、培訓完畢的高二生12人（參加條件：高一成績國 英數有兩科達70分以上）。 四、報名受輔學弟妹超過30人，篩選出24人（以第一 次段考成績評估）。 五、進行10週，利用午休時間（30分鐘）進行一對一 輔導。 相見歡 期中督導 期末回饋與建議 一、希望下學期能繼續參加。 二、希望增加輔導次數。 三、希望可教導科目增加。 99學年第二學期 一、方式延續第一梯次。 二、培訓完畢的高二生5人（參加條件：高二上成績國 英數有兩科70分以上）；但全為社會組學生。 三、報名受輔學弟妹剛好10人，通通有獎。 四、進行10週，利用午休時間（30分鐘）進行一對一 輔導。 第三章～？ 100學年 一、延續99學年進行方式。 二、加入優質化經費支援種子學生培訓小團體及 文具。 三、OPEN將9人，Luck將31（19+12）人，共進行8 週，每位受輔學生每週進行1至2次輔導。 第四章～改變的契機 101學年 一、優質化經費支援種子學生培訓小團體及邀請 英文數學科教師諮詢教學、繁星上榜學長姐 學習經驗分享。 二、OPEN將培訓過程加入探索教育。 三、因應學生參與程度下降，及優質化訪視委員 建議擴增受益學生人數，嘗試編印學習輔導 刊物及辦理學習座談會。 數學科黃廣信老師諮詢教學 OPEN將培訓之探索教育 繁星推薦錄取學長經驗分享 學習輔導主題座談會~說明會時 學習輔導主題座談會 迄今遭遇的難題 一、不同承辦人的影響。 二、如何提升學生參與度？ ※學生活動多元（社團、志工服務） ※活動時間受限 三、要先照顧好自己，才有足夠能量助人！ 持續的動力 一、學生的正向回饋及支持。 二、看到OPEN將培養出主動求知的精神。 三、讓更多學生認識輔導室，知道輔導室可 提供些幫助，願意進來輔導室坐坐?