泥人张教学设计.docVIP

《泥人张》教学设计 东城中学 赵会兰 教学目标 知识目标???读懂课文内容，了解泥人张的高超技艺，见识他的“奇”。 能力目标? 1、? 掌握概述文章主要内容的方法； 2、? 了解和掌握品味语言的方法； 3、? 学习抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征，来刻画人物形象的方法。 4、加强思维训练，引导学生对作品的思想内容及人物作出自己的评价。 情感目标????培养学生热爱祖国语言文字和祖国博大精深的传统文化的感情。 重点、难点 1．品味词句，体会文章的语言风格。 2．抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征，刻画人物形象。 3．对作品的思想内容及人物作出自己的评价。 教学用具????多媒体 教学方法????朗读、自主学习、合作探究、方法指导 课时安排????一课时 一、导入 创设情景 出示有关天津“泥人张”彩塑的图片。学生观赏。 教师引导：大家看到的是天津“泥人张”彩塑，“泥人张”彩塑作为民族艺术的奇葩已形成了独特的风格，在国际上享有盛誉。你想知道它的创始人吗？请打开书158页，让我们走近奇人泥人张，去一睹他的风采。 二、解题 “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。 三、作者简介 冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天