构建高职会教材计实践教学体系的探讨.pdf

第 19 卷第 3 期 江西金融职工大学学报 Vol. 19 No. 3 2006 年 6 月 　 Journal of Jiangxi Finance College 　June. 2006 构建高职会计实践教学体系的探讨 祝宏武 (北京工业大学 通州分校 , 北京 通州 　101101) 摘要 :构建高职会计教学实践体系是培养中高等应用型会计人才的关键 。体系构成应包括 :会计实践教学培 养方案 ,宏观确定培养 目标 ,微观制定教学计划 ;会计实践教学内容 ,分别从基本技能、专业技能、综合技能进行 ;会 计实践教学管理制度 ,包括规章制度 、管理手段 、评价指标体系 ;会计实践教学保障体系 ,教师 、教材 、实训基地是保 障基础 。 关键词 :高等职业教育 ; 会计教学实践 ; 体系 ( ) 中图分类号 : G718. 5 　　文献标识码 :A 　　文章编号 2006 　　近年来 ,我国高等职业教育事业迅速发展 。在大力发 形式的变化而调整 。目前 ,企业招聘的会计人员中 ,会 展高等职业教育中 ,如何实现高等职业教育的办学特色 ,培 计主管 ,财务经理越来越多 ,按照这个趋势 , 以原有教育 目标 养高等技术应用型专门人才 ,实践教学体系构建的成功与 来培养的高职学生将难以立足 ,而中、高级会计人员却供不 否 ,是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应 应求 。因此 ,未来的会计市场中 ,高职会计教育 目标已不能 用型专业技术人才的关键 。会计是一门技术性较强的经济 定位于电脑记账报账的技术性专才教育 ,应将 目标定位在综 管理应用学科 ,实践性教学是必不可少的内容 。近年来会计 合技术应用能力上 。 ( ) 教育虽然逐步进行改革 ,但实践性教学的效果还待突出 ,一 二 微观层面确定高职会计教学计划 些刚毕业的大学生缺乏实践经验和知识更新能力 。这就为 实践性教学改革的首要工作是明确实践课程 ,保证实践 我们会计教学工作者提出了很严肃的问题 :前期会计教学形 课时 ,这必然引发课程改革 。目前多数会计专业采取的是学 势与新时期要求培养“能力强 、素质高 、富有创新精神”的中 科课程模式 ,这样可以保证学科知识的完整性 ,但容易理论 高等应用型会计人才的目标是否相适应 ? 根据高职会计专 脱离实际 ,学科之间联系性不强 。改革现有教学计划 ,我认 业特点 ,结合自己的教学实践 ,我对高职会计专业实践性教 为可以以学科课程为基点渗透模块实训课程 ,弥补学科课程 学的改进作了一些探讨 。 模式的不足 。相应教学计划可以从以下方面制定 : 一 、制订一套完整的符合高职特点的实践教学 1. 设置阶段实训课程 。方法是筛选会计专业几门专业 培养方案 必修课 ,如基础会计 、财务会计 、成本会计 、审计 、税法 、财务 高职高专教育的基本属性决定了教学工作要以实际应 管理 、财务软件应用等 ,这些学科除完成课堂授课任务外 ,还 用为 目的 , 以职业能力培养为宗旨。因此 ,建立一整套以市 必须完成相应的阶段性实训 。在课时上 ,将其学科总课时分 场为导向、以服务为宗旨,培养实用型技术应用人才 , 以职业 解成授课课时和实训课时两部分