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3、燕子 第二课时 一、复习 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、学生自谈体会。 3、你还想知道什么？ 4、下节课我们将继续学习，欣赏燕子美丽的舞姿。 二、继续研读，感受燕子的可爱 燕子的外形讨人喜欢，你还记得它是怎么样的呢？ （一）学习第三小节 　1、燕子的外形真美，老师已经迫不及待想领略燕子的其它美，你们想吗？ 　2、讨论：　在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。 　 师：这是一个长句子，你读懂了吗？ 主要写燕子飞到高柳下。其它词语呢？ 写出了什么？ “斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快有轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”“斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。 　“掠过”你体会到什么？ “唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。你又体会到什么？ 　　比较句子： 　　如果把这句子改成“燕子飞到高柳下“，你们还有这种感觉吗？你们的脑海中还有这飞姿优美的小燕子吗？ 因此，我们在写文章是一定要把句子写具体，写生动，文章才有味道，大家才爱看。 （二）学习第四小节 　1、刚才我们欣赏了燕子飞行之美，那么停歇时的燕子又是怎样的呢？　2、交流： 　　估计： A 有几队燕子飞倦了，落在电线上。 　（落写出了燕子