《最佳路径》教学设计 .docVIP

课题：最佳路径 执教者：江苏省苏州市吴江区同里实验小学 柳云 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解微不足道\等词语. 2、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。 3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。 教学重点： 理解课文内容，知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？ 教学难点： 通过课文学习，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 教学过程： 激趣导入 播放迪斯尼乐园视频。（意图：激发学生的学习兴趣） 问： 1、同学们刚才看到的是哪个游乐园？（迪斯尼乐园） 2、这个游乐园是谁设计的呢？（格罗培斯） 3、请同学们结合自己搜集的资料谈谈你对格罗培斯的认识， 这样一位建筑设计师,,非常 ( ) 可是他却遇到了一个难题 （然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。） 句子比较，理解“微不足道” 注意两个数字，谈谈自己的理解。