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- 2019-07-08 发布于河南
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《鸟语》第二课时教案
陈冬
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会用“疏忽”“倍感亲切”造句。
2、了解“我”与鸟儿的交流过程，体会“我”对鸟儿的喜爱之情。
3、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。
教学重点：
了解“我”与鸟儿的交流过程，体会“我”对鸟儿的喜爱之情。
教学难点：懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。
教学流程：
一、复习导入：
1、通过上节课的学习，你知道了什么？
2、小作者爱鸟，爱看鸟的身姿，爱听鸟的歌声和软语。
二、精讲点拨：
1、与布谷鸟对话
（1）课件出示：布谷图及其叫声。
（2）课件出示：我最喜欢跟布谷鸟对话了：你做什么？种田织布。你喜欢什么？勤劳刻苦。
师：布谷鸟在说什么呢？你听懂了吗？
布谷、布谷——学生答 ：种田织布、勤劳刻苦
学着用布谷鸟的语气说一说！
师：老师觉得和布谷鸟对话，真是自由自在，用文中的一个词，那是——什么？（无拘无束）
人和鸟就这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我仿佛也
成一只翩翩飞翔的鸟儿。
（3）课件出示：一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。指名读句子
= 1 \* GB3 ①理解词语：疏忽。?
“疏忽”是什么意思??在平时的学习中你有疏忽的时候吗? = 2 \* GB3 ②从这句话中，你读懂了什么?
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