《第一次抱母亲》第二课时教学设计.docVIP

第一次抱母亲（第二课时） 教学目标： 能有感情地朗读课文。 通过对重点词句的理解，感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情 教学过程 一、图片导入。 1、?出示康乃馨的图片。 2、?引出母亲节，出示《游子吟》从而引出课题。 3、 描写母亲辛苦的词语：“含辛茹苦。” 二、抓住学习目标，体会课文内容。 （一）出示：“母亲竟然这么轻，我心里很难过。 思考：“竟然”是什么意思？没想到什么？说明此前我对母亲——一点儿不了解（读词）对于一个与母亲生活了几十年的儿子来说，竟然对母亲身体这么轻一点都不了解，我的心情怎样？（读出你内心的难过） 我的心里为什么这么难过呢？仅仅因为对母亲的不了解么？继续读第二小节。 （二）品读“我”的叙述，感受母亲的形象。 师：母亲这么轻，我完全“没想到”。我仅仅是因为这个而难过吗？ 预设一：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。” “翻山越岭”什么意思？山路弯弯曲曲高低不平，好走吗？（读词） （指名读第一句，齐读） 那母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭，这样的日子仅仅是一天两天么？一年两年吗？而是—“年复一年”（读词）（句子指名读，齐读，两句连起来读） 想象一下，瘦弱的母亲肩头挑着１００多斤的担子翻山越岭是怎样的情景？这一路上，会遇到哪些困难？ 春