《“番茄太阳”》第二课时.docVIP

第2课时??? 教学目标:精读课文,感悟明明美好童心对我的感染,理解“番茄太阳”的含义。??? 教学过程:??? 一、复习导入??? 1、读字组词。默写相关词语。??? 2、用上所默词语说课文主要内容。??? 二、感悟“番茄太阳”??? (一)一悟“番茄太阳”??? 番茄是一种蔬菜,(板书:“番茄”二字)谁来简单说说它的样子???? 1、指名简述。??? 过渡:可是,明明双目失明,那她是怎样了解番茄的呢?请同学们打开课本,静静地读读第三自然段,边读边想象当时的情景,动笔圈圈、点点、画画,简单写写你读了这段文字的感受,等会儿我们来交流。??? 2、学生静读体会第二部分。(屏幕显示:第三自然段)??? 3、学生交流,教师适时引导。??? (1)体会亲的“耐心”。(屏幕显示:“耐心”)??? (2)抓父亲的动作:“拉、来回抚摸”体会父亲对明明的疼爱。(屏幕显示:拉、来回抚摸、)??? (3)谁来读好父亲的话。指名读出父亲对明明的关爱,评议后齐读体会。??? (4)引读,从几个“笑”中你感受到了什么?引导体会明明的乐观和一家人在“风雨中”和和睦睦,相亲相爱的动人场景。((屏幕显示:“笑”)??? 4、多么美好的画面啊!明明一家在残酷的命运面前依旧笑得这样灿烂,对美好生活的充满着向往,把你的感受通过朗读表现出来。自练后齐读。??? 过渡:每次看到这一幕,我