“番茄太阳”第二课时教学设计.pptVIP

12.“番茄太阳” 执教 王妍 读一读： 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌 引号的作用： 1 表示引用的话。 2 表示特定称呼。 3 表示特殊含义，需要强调。 4 表示否定和讽刺。 找一找： 课文中一共有几次提到了“番茄太阳”呢？请同学们在课文中找一找，并把写有“番茄太阳”的句子用波浪线画出来，并读一读。 1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。 3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 番茄太阳 1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” （太阳） 2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。 番茄太阳 她的笑脸 2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。 （明明的笑脸） 为什么明明的笑脸会是作者眼中最美 的“番茄太阳”呢？快速阅读课文，用直 线画出描写明明笑的语句。 每次经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔的，特别爱笑。 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。 如果不是盲童，明明