“番茄太阳”第二课时课件.pptVIP

; 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。; 为什么说明明的笑脸就是番茄太阳呢？她的笑脸真有这么美么？请同学们快速读课文，划出描写明明笑的语句，读一读想一想，你体会到了什么？; ; 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。; 这么纯美的笑，是一个怎样的孩子发出来的呢？请同学们快速浏览课文，找到相关的语言信息，读一读。 ;如果不是盲童，明明挺漂亮的： 乌黑的头发，象牙色的皮肤， 精致的眉毛, 笑起来像个 天使。;摸;听;; 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。; 明明的笑感染了我们，同样也感染着课文中的“我”， 默读，找出“我”心情变化的句子，想想我心情变化的原因。; 作者当时情况：;生活很艰难，心情灰暗无比。 ; 再读明明笑的句子，你觉得这是怎样的???种笑呢？; 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。; 读课文第三部分，思考：温暖我的只有明明的笑吗？小组讨论：还有什么？;仿照句式，说说明明的特点;明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。;