10《公仪休拒收礼物》教学设计.docxVIP

　10《公仪休拒收礼物》教学设计 教学要求： 　　　1、能分角色朗读课文。 　　　2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 　　　3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 　　　4、理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁，拒收礼物的品格。 　　教学重点：有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品质。 　　教学难点：理解公仪休最后一段话的含义。 　　教具准备：多媒体课件 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学要求： 　　1、学会本课生字新词。 　　2、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 　　3、能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。 　　教学过程： 　　一、通过对比，了解戏剧。 　　同学们，你们看过戏剧吗？老师给大家看一段戏剧，想想看，要演好一场戏，要做那些准备工作呢？（化妆、服装、道具、布景、演员、灯光……） 　　同学们说得非常对，其实刚才大家说的都放在一起，就是一场戏的剧本。今天，我们就来学习一篇剧本。（出示课题） 　　没有交代时间、地点、人物。方括号交代布景及人物活动。括号交代说话时的语气、动作等。） 　　师述：我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，读的部分就是人物对话，也叫台词。（出示）剧本包括舞台说明和台词。朗读时，只需读人物对话。舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。 　　根据剧本长短和情节的繁简，戏剧分独幕剧