练习.3 一元二次方程公式法根的判别式.docVIP

PAGE 1 第2章 一元二次方程 课题：根的判别式 教学目标： 1．使学生理解并掌握一元二次方程的根的判别式． 2．使学生掌握不解方程，运用判别式判断一元二次方程根的情况． 3. 通过对含有字母系数方程的根的讨论，培养学生运用一元二次方程根的判别式的论证能力和逻辑思维能力．培养学生思考问题的灵活性和严密性． 教学重点: 一元二次方程根的判别式的内容及应用． 教学难点: 1.一元二次方程根的判别式的推导．2.利用根的判别式进行有关证明 教学过程：复习提问 1．一元二次方程的一般形式及其根的判别式是什么？ 2．用公式法求出下列方程的解： (1)3x2＋x－10＝0；(2)x2－8x＋16＝0；(3)2x2－6x＋5＝0． 引入新课 通过上述一组题，让学生回答出：一元二次方程的根的情况有三种，即有两个不相等的实数根；两个相等的实数根；没有实数根． 接下来向学生提出问题：是什么条件决定着一元二次方程的根的情况？这条件与方程的根之间又有什么关系呢？能否不解方程就可以明确方程的根的情况？这正是我们本课要探讨的课题．(板书本课标题) 新课 先讨论上述三个小题中b2－4ac的情况与其根的联系．再做如下推导： 对任意一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)，可将其变形为 ∵a≠0，∴4a2＞0． 由此可知b2－4ac的值的“三岐性”，即