52地貌的改变与平衡.docVIP

PAGE PAGE 34 三年級　 自然與生活科技領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共２節 教學 起訖日期 單元名稱 5?2地貌的改變與平衡 能力指標 2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交互影響。 6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事。 重大議題 環境教育 海洋教育 教 學 準 備 臺灣行政位置圖或臺灣地質圖 河流模型 流水槽 礫石 沙 泥土 燒杯（或寶特瓶） 筷子 各種侵蝕地形照片 月 日 節 教 學 重 點 １ 風化、侵蝕、搬運、沉積作用 ２ 河道、海岸線平衡 學 習 目 標 1.知道什麼是風化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。 2.了河流的侵蝕過程與結果。 3.知道冰川、風、海浪的侵蝕、搬運、沉積作用。 4.了解河道平衡和侵蝕基準面；了解海岸線平衡與河道平衡的關聯。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 1.以臺灣地區各種特色地形的照片或海報來引起動機。說明地形是建設性及破壞性兩種地質力量動態平衡下的結果，且這個平衡仍然不斷的進行中。強調地形的形成必須經過相當漫長的時間，可能是數萬年、數千萬年或數億年。 2.說明風化作用的各種結果，並解釋為何顆粒變細小後，表面積也會增加。解釋風化作用與侵蝕作用的不同，並強調風吹過岩石表面而帶走砂礫的過程