民族打击乐教案.docVIP

江苏省职业学校专业项目课程课例——《民族打击乐合奏》 南京艺术学院 陆 剑 苏州市吴中区旅游职业学校 潘正兵 镇江市旅游学校 腾胤青 淮安文化艺术学校 王淮生 沭阳职业教育中心校 周丽玲 内容：民族打击乐合奏 学时：6课时 形式：班级大课 年级：一年级 一、学习项目确定 项目名称：大班课——《民族打击乐合奏》 教学时间：六课时 背景分析 我国民族打击乐历史悠久，魅力无限，表现力丰富，而中职类学生对民族打击乐器接触不多，对其性能、音色、演奏方法了解不多，如今，学生个性较强，缺乏团队合作精神，特别在演奏中配合不甚默契，节奏把握不准。本单元课程在中职类音乐教学中占有承上启下的重要作用。打击乐演奏音量很大，需要专门的排练场所。为挖掘地方传统文化，学校出资购置了打击乐器。 三、学习目标设定 1．欣赏民族打击乐曲，了解打击乐器独特的艺术魅力，培养学生对民族打击乐的兴趣和爱好。 2．通过教师对民族打击乐器的讲解让学生对其形状和音色进行辨别，使学生掌握民族打击乐的分类、性能有所了解，初步掌握民族打击乐器的演奏方法。 3．通过教学，解决学生在演奏中节奏的把握、学生在合奏中的协调配合，发挥学生的主体性和主动创新精神，形成生生互动、师生互动、增强学生的团队协作能力。 四、学习任务描述 1．解决锣鼓谱的读谱与视唱问题。 2．解决打击乐器的基本演奏方法问题。 3．解决打击乐合奏中各声部的协调问题。 五、学习内容组织 1．聆听感受打击乐《龙腾虎跃》，能辨别出部分打击乐器 2．打击类乐器的识别 3．打击乐器的分类 （一）鼓： 1．教师出示图片请同学们说出鼓的名称，不认识的老师加以讲解。 种类：大鼓、小鼓、堂鼓、花盆鼓、板鼓、腰鼓、排鼓、太平鼓等。 2．教师敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点： 大堂鼓的发音低沉，敲击鼓边声音干脆、清亮。小堂鼓的音色坚定而有弹性。 （二）锣： 1．教师出示图片请同学们说出锣的名称，不认识的老师加以讲解。 锣的种类：堂锣、手锣、小锣、云锣、筛锣、舟山锣。金属铜制成，有大（大型乐队）、中（中小型乐队）、小（民间戏曲）三种。 2．教师敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点： 特点：大锣音色低沉、浑厚有力，小锣清脆、文雅、诙谐，在京剧伴奏中常用于轻松活泼的场面，具有浓郁的色彩性。 （三）钹： 1．教师出示图片请同学们说出锣的名称，不认识的老师加以讲解。 种类：大钹、水钹、小钹、京钹四种。 2．教师展示并敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点： 特点：大钹又称“大镲”，音色宏亮，悠长；水钹又称“光钹”，音色比较轻飘；小钹又称“中钹”，音色响亮、结实；京钹音色清脆、明亮。 （四）板： 1．教师出示图片请同学们说出乐器名称，不认识的老师加以讲解。 种类：木鱼、梆子、拍板等。 2．教师展示请同学敲击乐器，请同学辨别音色，得出音色特点： 用竹、桑木、椿木或檀木、红木制成，短促、清脆、悦耳。 4．打击乐器演奏技法的学习 鼓：鼓槌的持法、不同部位的击打效果 锣：锣和锣槌的持法、正确部位的击打效果、消音技法 钹：双手握钹的手法，正确击打效果、消音技法 板：击打木鱼乐器的正确方法 5．赏析《老鼠娶亲》，感受并理解打击乐器不同演奏技法的表现魅力 6.简谱节奏练习： 掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符不同组合的节奏练习 7.基础锣鼓谱的识唱与简谱节奏的对照 呛：鼓、锣、钹齐鸣 咚：鼓敲击鼓皮中央 大：鼓敲击鼓梆 个：附点八分音符后的十六分音符（鼓点）其他乐器休止 才：小钹敲击 乙：休止符 咣：大锣击打 台：小锣击打 8.锣鼓谱训练，掌握简单的打击节奏 1．大大 呛 大大 呛 大大 呛大 呛大 呛 2．呛 个 咚呛 乙咚 呛 呛 个 咚呛 乙咚 呛 3．呛 呛 呛 呛 呛 个 咚呛 乙咚 呛 9.欣赏乐曲《金蛇狂舞》，听记乐曲中的打击乐部分并模仿演奏 10.打击乐队分组队形站位及排练 《迎宾锣鼓》谱（略） 六、教学情境创设 以学生为主体、教师启发指导、自主学习为主、合作学习、探究学习从而达到： 1．通过欣赏打击乐名曲、打击乐图片以及演出现场的视频，以烘托教学气氛，激发学生学习民族打击乐的兴趣。 2．通过教师对打击乐基本演奏方法的示范，学生进行模仿，初步掌握打击乐的演奏。 3．通过打击乐排练，让学生零距离感受打击乐所带来的震撼，真切感受民族打击乐所具有的魅力。 七、教学资源准备 1．我国打击乐名曲录音、现场演奏视频、录像等多媒体。 2．我国民族打击乐器列图以及部分打击乐演奏现场剧照。 3．打击乐器实物以及