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一年级数学教案 —— 《比多少的应用题》 教学内容： 教材第 72～ 73页例 3、例 4及相应的练习。 教材分析： 本节课主要是引导学生学习用减法解决 “求一个数比另一个数多（少）几 ”的数学问题， 这是学生第一次正式学习解决这类问题。 为了激发学生的学习兴趣， 帮助他们更好地掌握解 决这类问题的方法， 我在教学方法上主要选择了小组合作、 自主探究的方法， 让学生经历学 具操作与讨论的过程。教学中，讨论主要围绕 “谁与谁比 ”、“怎样比 ”等问题进行，让学生在 讨论中明确比的方法， 再结合讨论用学具摆一摆， 使他们在摆的过程中感受求一个数比另一 个数多几的过程和方法， 在此基础上明确： 求一个数比另一个数多几实际上就是用大数去和 小数比，把大数分成两部分，一部分是与小数同样多的， 另一部分是比小数多的， 多的部分 是几就是大数比小数多几。无论是算还是摆，都要特别重视学生对 “谁与谁比 ”、“谁多谁少 ” 等问题的思考，并根据这些问题去寻求问题解决的办法。 教学目标： 1、初步理解并掌握解决 “求一个数比另一个数多（少）几 ”的数学问题的计算方法。 2、正确计算 “求一个数比另一个数多（少）几 ”的数学问题。 3、经历学具操作与讨论的过程，获得解决 “求一个数比另一个数多（少）几 ”的数学问 题的思维方法，并增强应用数学的意识。 4、体验与同伴交流获得成功的喜悦，初步感受到生