七年级下期信息技术教案.docVIP

睢县二中七年级信息技术教案（下册） 第一章 文字处理 教学章节：第一节 制订《中华牡丹园》的创作方案 教学目标 1、知识与技能：掌握简单的电子板报的设计方案和创作基本过程。 2、情感态度与价值观：让学生自主探究、自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。 教学重点：电子板报的创作目的。 教学难点：确定电子板报的内容结构和风格。 课前准备： 硬件：多媒体。 软件：Windows操作系统、Word2000。 素材：课件、作品样例 课时安排：1课时 教学过程： 一、激情导入：我们每个班都有自己的板报对吗？你见过电子板报吗？展示电子板报《中华牡丹园》，教师设问，你喜欢这幅电子板报吗？你想知道这幅漂亮的板报是如何完成的吗？通过今天的学习你会得到满意的答案。 二、明确目标：大屏幕展示本节课的学习任务。（目的是明确本节课的学习目标，从而做到心中有数。） 三、新知探秘： 1、确定《中华牡丹园》的创作目的： （1）问题导学：我们要创作电子板报《中华牡丹园》，最重要、最首要的任务是什么呢？ （2）自学释疑：学生带着问题看书，得出答案：确定创作目的。 并集体朗读书上《中华牡丹园》的创作目的。 （3）拓展延伸：以《梅花香自苦寒来》为例，让学生写出自己的创作目的。 （4）作品展示：（目的是让学生互相欣赏，取长补短。） （5）点评总结：主要鼓励学生发挥想象，不拘一格。 2、选择制作软件： 有了创作目的和灵感，还需要有合适的制作平台才能把自己的想法展现出来，我们选用的是Word 2000作为《中华牡丹园》的制作软件。（简单了解文字处理软件有word、Wps和中文之星等。） 3、确定《中华牡丹园》电子板报的内容和结构。 （1）议一议：首先根据创作目的，让学生确定本板报中应该出现的内容有哪些？在作品样例中哪些已经出现了？还可以再补充些什么内容？ （2）试一试：一般电子板报作品都有哪些元素？你认为《中华牡丹园》应该选择什么样的版式结构和风格更适合它的内容特点。请你来设计《中华牡丹园》的版式结构。（展示几个不同风格的作品样例，以提高学生的审美观。） （3）赏一赏：互相传看自己设计的版式结构，讨论哪些风格更符合《中华牡丹园》的内容。（目的是提高学生的鉴赏能力和审美能力） 4、确定搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法。 （1）想一想：自学建立素材库文件夹的方法。（目的是让学生自己动脑去理解文字的意义与内涵，从而内化为自己的知识和技能） （2）议一议：让学生分组讨论素材搜集途径和方法，并与书中做对比，看哪些方法是自己用过但书上没有列出来的，哪些是书上列出来我们还没尝试过。（目的是提高学生分析对比和归类的能力，并体现超越权威的成就感。） 5、加工合成作品。 （1）取舍： 老师导：我们准备的素材不一定全部用上，这时候就需要你来取舍和适当的处理。你会使用哪些图片处理软件呢？（在这里提示取与舍的关系，有时放弃也是一种美德，提升学生的价值观。） 学生讨论会使用的图片处理软件。（目的是促进学生之间的交流） （2）整合： 把选择好的素材按照你设计的版面结构和风格，利用复制粘贴、格式设定、段落排版、对象插入、图文混排等方法，创作出电子板报《中华牡丹园》。 老师问：这些操作方法哪些是你已经会的，哪些还不太会，你准备怎样学到这些方法呢？（延伸到下节课的内容，激发学生学习新知识的兴趣和欲望，从而为下节课的学习做好铺垫。） 学生讨论操作方法。 （3）最后是观察整个版面是否合理、美观、有无错误等，完成修改，调整后查看打印预览，如果需要还可打印输出。 四、成果分享： 1、学生分享：让学生回想并说出本节课中学到了什么知识？对哪些印象特别深刻？（至少有三名学生分享） 2、老师总结：制作简单的电子板报，一共分为五个步骤： （1）明确创作目的。（2）选择合适的制作软件（3）规划版面结构。（4）确定所需素材。（5）加工合成作品。 五、反馈练习： 1、下列软件中，不属于文字处理软件的是？ A、Word B、Windows C、Wps D、写字板 2、制作电子板报时，哪个步骤最重要的？ A、确定创作目的 B、搜集素材 C、确定版式风格 D、合成作品 3、你认为应根据什么确定电子板报的内容？ A、创作目的 B、制作软件 C、素材 D、以上都不对 板书设计： 制订《中华牡丹园》的创作方案 确定《中华牡丹园》的创作目的 确定《中华牡丹园》的创作目的 选择合适的制作软件 确定内容和版式结构 搜集素材 加工合成作品 学习章节：第二节 采集电子板报的素材 学习目标： 1、掌握素材采集的方法与过程 2、能对素材进行分类与管理 3、熟练掌握智能ABC输入法 4、了解文字处理软件的窗口结构与基