【教材分析】宋庆龄故居的樟树_语文 _小学_丁瑞萍.docVIP

《宋庆龄故居的樟树》教材分析 《宋庆龄故居的樟树》是苏教版四年级下册第七单元中的一篇课文，文章描写了宋庆龄故居的樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。 综观全文，从篇章角度观察本文，文中无一句闲语，文章虽简短，寄寓却深广。这个正是指作者真正要表达的意图——对宋庆龄的敬意和怀念，是暗含在对樟树的描写上的。借物喻人，是本文最主要的写作特色，也是解密文本形式的突破口。这种类型的文章，对于四年级的孩子还是新鲜的，少见的。文章对樟树的描写简洁有力，重点突出了樟树生命力旺盛的特点。对樟树品质的揭示，则采用了对比烘托的手法。而本文开篇独具匠心，为樟树的出场铺垫着墨。文章的结尾则呼应、点名主题，抒发了敬仰怀念之情。文章结构清晰，从所传播的信息来看，阅读难度不大，但深入理解有一定的困难，对于“物”与“人”的这种描述方式，这种借物抒情的范式，教师应该明确，学生应该习得。内容离不开形式，形式依托于内容。因此我们关注的焦点绝不仅仅是“樟树是怎样的树，宋庆龄是个怎样的人” 就文本本身来说，我认为本课的教学价值的主题有两个： 一、处于主要地位的主题一：文本如何传递信息的价值： 1、关于文本表达范式的教学价值：了解、认识借物抒情、以物喻人的写作手法，这种了解必须是结合文本的语言，文章的构思来感受、体会、发现的，不是老师的明讲，二是暗教加适