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爱因斯坦和小女孩（第一课时） 常州市卜弋小学 庄伟琴 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。?2．学会本课的部分生字新词，理解部分生字组成的词语。3．初步理解课文内容，知道爱因斯坦与小女孩的三次相遇并相处的生活片段。教学重、难点：知道课文主要写了爱因斯坦与小女孩的三次相遇并相处的生活片段。教学过程：一、谈话导入：1、今天这节课，我们先来认识一个人，看（出示，请一同学介绍：他，20世纪最伟大的科学家，物理学的革命旗手；他，用实验证实了原子的存在，创立了相对论；他，诺贝尔物理学家的获得者，是整个人类历史上的科学巨人。）2、知道他是谁吗？是的，这位20世纪最伟大的科学家就是爱因斯坦（边说边板书：爱因斯坦?）谁来读读这位科学家的名字。（指名读）??? 通过阅读对爱因斯坦的介绍，你觉得爱因斯坦是一个怎样的人？（伟大，了不起，很有名气、很有作为、贡献很大） 3、是啊，在我们眼中爱因斯坦是伟大的，但在一位12岁的小女孩眼中却并不伟大，这是为什么呢？今天我们要学习的课文讲的就是爱因斯坦和这个小女孩之间的故事。（补充板书：和小女孩）我们一起来读读课题。4、读了课题你的心中一定有一些疑问，谁来说说？（爱因斯坦和小女孩之间发生了什么故事？）过渡：带着这些疑问，我们来阅读课文。二、初读课文，整体感知课文。1、按要求自读课文。 自读要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读