21、爱因斯坦和小女孩（第二课时）.docVIP

21、爱因斯坦和小女孩 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘小节的平凡而又伟大的品格和他关爱孩子、乐于与孩子相处的童心。 2、学生自主品读语言文字，理解人物特点。 教学过程： 一、复习巩固 听写： 蓄 蓬乱 鬼脸 衣衫不整 裹 穿戴 拖鞋 一塌糊涂 二、体会“伟大” 爱因斯坦是个了不起的人物，小女孩的父亲用了一个词高度评价爱因斯坦？（板书：伟大） 说说你认为什么样的人才能称得上是伟大的人？ 就让我们一起来看看爱因斯坦所取得的成就。 出示： 26岁，提出狭义相对论。 34岁，任柏林威廉皇帝物理研究所所长，并当选为 普鲁士科学院院士。 36岁，提出广义相对论。 37岁，预言了引力波的存在，在100年后的今天，引力波被证实。 42岁，获得 诺贝尔物理学奖。 1999年，被美国《时代周刊》评为“世纪伟人”。 面对这些成就难怪父亲会兴奋地说： 出示：父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他是爱因斯坦！” 抓住“兴奋”和“！”读好父亲的话。指名读，齐读。 三、感受“平凡” 在父亲和世人的眼中，爱因斯坦是伟大的，那在小女孩眼中是什么样的？ 生：平凡的、普通的（板书：平凡） 就让我们一起来看看这个人。 出示：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。